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广东华南师范大学附属中学：德育模式

华南师大附中德育工作特色鲜明，成效显著，建立了完善的德育管理体制和一支朝气蓬勃的德育工作队伍。

建立了一种有利于学生自我教育、自主发展的运行机制，将面向大部分学生的基础文明、思想品质教育和面向优秀学生群体的领袖才能教育有机地结合，从而达致“高素质”要求——集政治上的先进性、思想上的活跃性、道德上的高尚性和学业上的优秀性之大成，形成牢固的深层意识，养成稳定的行为特征，具有活跃的践行能力，孕育可持续发展的优良品质。

构建多学科整合，显性课程与隐性课程互补互动的德育氛围。注重德育过程的心理健康和健全人格教育。将德育与美育有机结合，创造浓烈的校园艺术氛围，整体提高学生的艺术素养。将德育与体育有机结合，组建各类学生体育俱乐部，增强了学生体质，也直接提升了学生的意志、毅力等非智力品质。心育、美育、体育等学科的显性课程，与绿化、美化、净化的校园环境，优良的校风、学风、教风，和谐融洽的人际关系，宽松而充满活力的心理环境等隐性课程相互作用，共同营造出华附正气昂扬，“润物细无声”的德育氛围。

构筑了一个学校与家庭、社会功能耦合的育人网络。建立家长委员会，发挥学校对家庭教育的指导性作用。加强学军、学农等社会实践活动基地的建设，让学生正确认识我国国情，提高辨别、分析事物和社会适应能力。坚持了19年的清远乡村学农活动，得到了省委汪洋书记的赏识和亲笔批示。

顺应“全球化”发展趋势，利用学生到国外参加各种竞赛、开展科研合作等机会，让学生更深入、全面地接触、了解世界文化。华附初步构筑起一个“一体两翼”的德育格局——以校内教育阵地为主体，以走向我省贫困地区、走向国际发达地区为双翼，深化学校的“立志成才”教育。

高一学生下厂学工，高二学生到农村学农，高初中新生学军等活动扎实独特。体育卫生工作开展得有声有色，宿营管理井井有条。学生的体质状况及体育成绩均居广东省中学前列，并向高校输送了许多体育尖子。

学校的德育工作改革没有止步于此，而是从其“重点学校”的社会角色出发，着眼于本校毕业生未来对社会发展的影响，提出了“让学生在深入了解中国国情中接受更加深刻的教育”的追求，构建起一个深入社会不同领域、强化学生现实生活体验的社会实践活动基地。

1、学工基地。华南师大附中与广东罐头厂、广州通讯设备厂、广州天天食品厂、广东南方面粉集团有限公司等企业建立了长期挂钩的关系，定期组织学生到上述企业开展学工活动。

2、学农基地。华南师大附中在清远市源潭镇的大莲乡和高田镇的樟洞乡，建立了两个能够容纳近400人的实践基地，定期组织学生到当地与农民实行“三同”(同吃、同住、同劳动)。

3、学军基地。华南师大附中与广东武警总队和边防总队建立了共建精神文明的稳固关系，分别以“走出去”和“请进来”的不同方式建立起学军基地。

4、社会调查基地。华南师大附中与广州市若干大商场、部分高校和省市科研部门建立了密切的联系，并得到它们的大力支持，这些单位和部门已成为附中学生开展社会调查的基地。

学校根据不同年级学生的特点，从初一年级到高三年级，在不同阶段有计划地组织学生到上述基地开展社会实践活动，让学生接触不同社会领域的实际，加深对社会各方面的了解，增强学生的社会责任感，提高“立志成才”的自觉性和积极性。

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