英语

加强储备 听力和口语考查有所增加

科学院中学初三年级组长、高级教师 付潇慧

命题依据：以《全日制义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据。

考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。

试题类型：听力、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、用所给词的适当形式填空、根据汉语提示完成句子、口语交际和书面表达。

试题结构及比例：选择题80分，约占53%;非选择题70分，约占47%。

考试内容：

1.语言知识：语音的考查主要渗透在听力部分。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500-1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。

2.听力：能根据语调和重音理解说话者的意图;能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。

3.阅读：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

4.书面表达：能撰写短文、短信、日记等; 简单描述人物或事件。

今年的《大纲》对听力和口语交际能力考查有了相应的加强和重视，要求学生能应用所学知识进行语言交流，对所学基础知识进行灵活运用。

1.根据《大纲》要求，每天要加强英语的听力练习，在练习中要注重语音语调所表达的含意，从而准确的提取信息，并加强对所听语段的内容记录简单信息的训练。熟知课本所学内容，加强完型和阅读训练，注重分析文章中的关系，还要注重对英语文化意识的了解，英语国家的习俗和问候语，英语国家中的传统文化等。

2.“一诊”成绩较好的考生平时在知识储备、解决问题能力和思考能力方面都具有一定优势，基础打得比较扎实。这类考生要认真“听”，要突破“听”，利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通，变被动为主动，在注重基础的同时，追求更高的效率。另外，成绩较好的考生之所以能和其他考生拉开距离，是因为基础较牢固，有比较好的学习方法，能够有效地避免错误。因此，建议此类考生注重总结平时的错题，查漏补缺。成绩一般的考生要排解压力，重在突破。

3.在初三上学期，中等生可能还没意识到中考的紧迫性。随着中考的临近，他们逐渐意识到中考的重要性和紧迫性，于是出现了较大的心理压力。这就需要考生自己加以调整，增强个性力量，扬长补短。

在学习方法上，中等生更要注重基础知识的巩固，强化记忆，重点突破，同时淡化怪题、难题、偏题，进行有针对性的做题训练，掌握扎实的解题技巧。成绩不理想的考生要精选精练，讲究策略。对于成绩不理想的考生来说，最重要的是信心。中考与其说是和其他考生对垒，不如说是和知识对垒，和自己对垒。而对垒中，胜利的首要条件就是自信;其次，考生要端正学习态度，培养良好的学习习惯。

复习时，基础较为薄弱的考生要精选精练，讲究策略。以中低难度的题目为主，不要把过多时间放在高难题目上。对做过的题目，一定要及时总结，举一反三。同时，侧重自己丢分较多方面的补习，实现自我突破。

思想品德

注重基础 书写需规范 实事要关注

科学院中学二级教师 魏爱红

命题依据：以《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》为命题依据，渗透《全日制义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的理念。

考试范围：七至九年级所学内容约占90%(其中七年级内容约占10%、八年级内容约占20%、九年级内容约占60%)。时事政治(2014年7月-2015年4月国内重大时事政治)约占10%。

试题类型及比例：选择题约占40%，非选择题约占60%。

考试内容：考查内容涵盖心理健康、道德、法律、国情四个方面。内容注重渗透思想性、人文性、实践性和综合性，注重渗透知识与能力，情感、态度、价值观。

针对近几年学生在思想品德考试中失分情况的综合分析，建议复习中抓好以下几点：1.材料分析题的背景材料将选取自2014年7月1日至2015年4月31日国内国际重大时事以及我们家乡或身边发生的事情。因此，应关注时事，比如2015年两会热点、国家政策变化，家乡变化等。

2.出题的标准是严格依照课程标准，以教材为依托，因此在复习过程中不能脱离教材，要注重基础知识，对教材知识进行合理的整合，构建完整的知识网络、知识体系。

3.中考注重学科功能的挖掘，学科能力除了理解、判断、分析、运用等逻辑思维能力之外，还包括理论联系实际的能力、搜集处理信息的能力，应培养自己运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

4.加强书面表达练习，正确使用学科术语。

以上就是编辑老师为大家提供的2015年甘肃兰州中考大纲的相关内容，希望对大家的考试有所帮助！

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