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北京中考北京市第一五六中学校训解读

校训——勤思笃学 砺志明德

勤思

“勤思”即勤于思考。孔子云：“学而不思则罔。”只有深刻而周到的思考，才会有新的发现，才会产生创造的灵感，才会有理性的升华。“勤思”是良好的学习习惯，是提高学习效果的关键，是创新的基础和发展的源泉。

对教师而言，勤于思考是应具备的业务素质，思考知识的更新与发展，思考学生的心理特点及教育对策，反思教与学的实际效果……只要善于质疑、设疑，必将能在和学生共同思考解决问题的过程中实现共同发展。

对学生而言，面对学习和生活中的问题积极思考，在质疑、释疑过程中才能举一反三，将书本知识真正变成自己的知识，在学习实践中培养创新精神。

笃学

“笃学”即专心好学。“笃学”出自《三国志·吴志·孙瑜传》。“笃”有诚笃不虚、坚持不懈、厚积薄发等含义。笃学反映锲而不舍地追求知识与真理的学习态度和学习精神。笃学是实践的基础和前提，又是成功的基石和保障。

对教师而言，个人的专业需要持续发展，对知识矢志不渝地探究，才能激发潜在的内驱力，克服职业的倦怠感，使自己专业知识不断更新，能力得以提升。执著的求知精神必将能带领学生追求新知和真理。

对学生而言，有“专心”的学习态度和学习精神，就能发现学习中的乐趣，做到“好学”。只有刻苦努力，坚持不懈，才能实现知识和能力的积累。

砺志

“砺志”即磨砺意志 ，“砺志”出自清李渔《慎銮交?久要》。“砺”本义是磨石，用作动词便是磨砺。“志”在《说文解字》中解为“意”，即意志、志向、理想。“砺志”是追求远大志向和理想的人生态度，是人发展、进步和成功的基础，是中华民族崛起壮大的根基。

对教师而言，志存高远，坚守自己的教育理想，在实际工作中具备顽强的意志力和抗压能力，克服各种困难，使自己始终保持工作的热情，才能积极主动地有创造性地完成工作，为祖国打造更多的栋梁之才。

对学生而言，树立远大志向，在学习和成长过程中脚踏实地地追求，在实践的磨砺中逐渐形成坚强意志和刚毅果敢的性格，积极地面对生活，不畏挫折，追求理想。

明德

“明德”即认同、践行和彰显美德。“明德”出自《礼记·大学》。“明”，一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰显；“德”，指品行、品质、道德。“明德”是做人之本，是自我完善的方向。

对教师而言，“明德”体现了教育的核心价值。教师要树立以德为育人之本的思想，不断学习和完善自我，肩负起传承中华民族优秀的文化和传统美德的使命。

对学生而言，“明德”包括基本的道德认知和高尚的人格修养。在学习和生活中自觉实践，逐步养成良好的行为习惯，提升道德标准，塑造健康人格，全面成长，实现优秀品质和民族精神的传承。

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