首都师大附中教学基本规程

第一章总则

第一条：教学工作是学校工作的中心，是提高科学文化素质，培养良好思想品德，学会做人的主要途径。为此，必须切实 提高教学质量;必须端正教学指导思想;必须使教学管理工作科学化、规范化、制度化。特制定本规程，明确规定对教师和教学工作各个环 节的要求。

第二条： 在教学中要坚持狠抓基础知识，要贯彻好精、点、实、活四字方针。精——教学的精华。即给学生最 基本的概念、知识的体系和规律，达到“举一反三”的效果。

点——即教学的重点、难点、知识点。重点是知识体系和规律的关键点.要突出强调;难点是学生难于理解的障碍点，要着力突 破;知识点是形成知识体系的基本要素，要个个落实。

实——就是讲落实。要考查学生知识掌握得是否牢固，不能“一听就懂、一放就忘、一做就错”。 活—— 就是讲究灵活运用。不仅让学生记住知识，更重要的是真正理解知识，并能灵活运用知识分析解决问题。

第三条：要注意培养学生的能力。即在传授给学生知识的同时，必须特别重视智力和能力的培养。智力包括观察力、注意 力、记忆力、想象力、思维力等，与此同时还要注意培养学生的表达能力。(语言和文学表达能力)、动手能力或实验操作能力和创造性解 决问题的能力。

第四条：要重视发展学生的特长。即通过课内、课外教学活动，培养学生的志趣，开阔学生知识视野，挖掘学生的潜力， 发展学生的特长，培养各学科的优秀学生。

第五条：以科研为龙头搞好教学改革试验，包括教材和教法改革，以提高课堂效率，减轻学生负担。重在更新教育观念， 培养学生主动学习精神和独立学习能力。

第六条：课堂是素质教育的主渠道。开足开齐课程，上好劳技课以促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

第七条：要改善实验室设备，加强实验管理。充分使用现代化电教手段，更新教学方法和提高教学效益。

第八条：教师要自觉学习教育、教学理论，研究青少年的心理特征和成长规律，要熟悉自己的教育对象。

第二章 教师

第九条：教师要有良好的政治素质和职业道德。遵守有关教育法律、法规，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则。教书 育人，为人师表。

第十条：教师要不断更新知识，掌握新的教学手段和方法，努力精通本科业务。在教学实践中形成独特的教学风格。

第三章 备课

第十一条：备好课是搞好教学工作的前提和基础，是提高课堂效率的关键。备课要着重解决传授学生知识和培养能力的方 法。

第十二条：备课要有针对性。要依据大纲，钻研教材，要了解学生原有的知识和技能以及影响学生学习的非智力因素，以 便采取相应的教学方法，做到有的放矢。

第十三条：精心设计教法，尽量采用高效的教学手段。注意采取启发式教学法，调动学生学习的主动性、积极性。力争使 课堂既生动活泼，又内容充实，还要有严格的科学性。

第十四条：认真编写教案。教案内容包括：教学目的、过程、重点难点、教学手段、方法、教具、习题作业、课后记录等 。

第十五条：坚持集体备课。坚持备课小组的周备课，按时参加市区组织的备课活动。不能组成备课组的任课教师要按时向 教研组长汇报备课情况。

第四章 课堂教学

第十六条：课堂教学是教学工作的中心环节。是教师传授知识培养能力提高学生素质的主要形式，所以提高课堂效率、处 理好教师主导作用与学生主体作用的关系是上好每一节课的关键。

第十七条：在课堂上教师通过对教材的融汇贯通，对教法的灵活运用，对实验和教具的精。心设计和把学生的学习兴趣和 主动学习的精神调动起来。

第十八条：按照学生的思维规律和认识过程进行教学。运用温故知新、启发提问、加强直观、形象比喻、讲练结合、示范 操作、脑口手并用、总结归纳等方法、原则进行教学。

第十九条：讲课要贯彻因材施教原则。要面向学生大多数并照顾优秀生和后进生，使不问层次的学生都得到提高。

第二十条：认真组织好课堂教学，严格贯彻课堂常规和学生学习基本规程》，严格要求和训练学生，负责维护良好的课 堂纪律。第二十二条：教师在课堂上要认真贯彻褓堂常规》要求，精神饱满，创造严肃、融洽的课堂气氛。

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