科学实践成绩将“普惠式”加分

“初中科学类学科教学改进意见”中透露：学生初中三年参与开放性科学实践活动的考核情况纳入中考评价体系，按一定比例折算计入中考物理、化学学科成绩。

具体如何折算成绩?从有关部门了解到，目前确定，科学实践活动的考核成绩将单独计入中考总分，而不折算成物理、化学的学科成绩;科学实践成绩的加入，也不会影响物理、化学中考时实验类试题所占的比重。

单独计入中考总分的“科学实践成绩”目前尚未确定具体分值，但形式类似中考体育的10分“平时成绩”，旨在培养学生的科学兴趣，提升学生的科学素养、鼓励学生参与动手实践。这将会是一项“普惠式”的加分项目，只要学生在初中阶段积极完成科学课“任务单”，都能拿到这项加分，所以学生和家长不用为此太紧张。

综合素质评价不与升学“硬挂钩”

“教学改革意见”提出，在小学阶段“只记录学习习惯的养成以及参与社会活动、文体活动等学生成长情况。”这一消息使不少家长猜测“综合素质评价手册是否会在升学中起到更重要作用”。

市教委有关负责人表示：综合素质评价不会与升学“硬挂钩”，强调教师要进行“过程性评价”是为了让学生从小养成一些重要的学习和思维习惯，例如阅读习惯、探究性学习的习惯、批判性思维和质疑的习惯。而这些将是今后中高考的考查方向。

现在，中高考已经在调整试卷结构和命题方向。例如中、高考语文试卷要增大古诗文、现代文阅读量;在试题中创设情境，考查学生运用知识的能力，而不是“再现知识”的能力;考试中进一步增强“可选择性”，例如作文提供多个题目供学生自选，让学生有更大的发挥空间展示自己所长。

英语口语尚未计划纳入中高考

在“英语学科教学改进意见”中，培养学生“听说能力”成为改革重点。而听说教学的重点在于师资和教学资源。

“意见” 提出要加强英语学习的开放性和实践性，“将学科不低于10%的课时用于学生走进社会。利用网络向学生推送趣味英语学习资源。鼓励学生通过模仿、体验、实践、探究等活动提高英语表达和交流能力。要用好广播电视、有声读物、英文歌曲、影视作品、网络等英语学习资源，特别为农村学校补充绘本故事、有声读物、歌曲童谣、影视作品等形式的英语学习资源。”