解答： 解：(1)地面上的水汽化后形成水蒸气到达高空，遇冷液化成小水滴和凝华成小冰晶，小冰晶在下落过程中又熔化成水，和小水滴一起下落到地面形成雨.整个过程中包括汽化、液化、凝华、熔化四个过程.

(2)汽化和熔化过程是吸热的，液化和凝华是放热的.

(3)生活中采用水的再次利用、防止水的跑冒滴漏来节约用水.

(4)①太阳能转化为内能，例如太阳能热水器、太阳灶等.

②太阳能可以转化为电能，例如太阳能电池.

③太阳能可以转化为化学能，例如植物生长时进行的光合作用.如图：

(5)蒸发和沸腾的相同点和不同点，如图：

故答案为：(1)汽化;液化;凝华;(2)汽化;液化;凝华;(3)让水重复利用;防止跑冒滴漏;(4)如上图;(5)如上表(选择其中的三个不同点).

点评： (1)对于大自然的水循环在中考中出现的频率很高，一定要理解生活中多渠道的水循环.

(2)淡水资源是有限的，一定要节约用水.

(3)掌握蒸发和沸腾的异同点.

12.如图1是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时，【水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶】，这就是云.在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落.在下落过程中，【小冰晶又变成小水滴】，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨.

(1)请依次写出上文括号处涉及到的物态变化的名称　液化　、　凝华　、　熔化　;

(2)上面三种物态变化中，属于吸热的是：　熔化　;

(3)由以上可以知道，地球上的水在不停地运动着、变化着，形成一个巨大的循环系统，在循环的过程中并伴随着　能量　的转移.

(4)既然水是循环的，为什么还要节约用水?简述一点原因.

(5)如图2为节水标志，请根据标志写一句广告语：　节约用水，从我做起　;并根据日常生活提一条节水的建议：　一水多用，例如把洗米的水用来浇花等　.

考点： 水的三态变化.

专题： 汽化和液化、升华和凝华.

分析： (1)物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固;物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化;物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华.

(2)熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热.

(3)水在进行物态变化时，要伴随着吸热或者放热过程.

( 4)水循环中，水确实是无限的，但无论工业用水还是生活用水，对水质都是有要求的，而满足这个要求的水资源，不是无限的.

(5)水资源短缺，要节约用水，就要我们每一个人都参与，集体的力量是无限的.

解答： 解：(1)水蒸气凝成小水滴，由气态变为液态，是液化现象;水蒸气凝成小冰晶，由气态直接变为固态，是凝华现象;小冰晶变成小水滴，由固态变成液态，是熔化现象.

(2)根据物态变化的吸放热情况可以确定，在液化、熔化、凝华这三个过程中，吸热的是熔化;液化和凝华放热.

(3)汽化、熔化、升华都需要吸热，液化、凝固、凝华的过程都需要放热，所以水的循环伴随着能量的转移.

(4)在自然界中，水虽然是循环的，但人们对水质是有要求的，循环过程中得到的水不一定能够直接利用，所以要节约用水.

(5)淡水资源还不到总水量的1%，节约用水已迫在眉睫，要求我们每一个人都要做到时刻节约用水.节水的方法比较多，如：一水多用，例如把洗米的水用来浇花等，改喷灌为滴灌等.

故答案为：(1)液化;凝华;熔化;

(2)熔化;

(3)能量;

(4)人们对水质是有要求的，循环过程中得到的水不一定能够直接利用，所以要节约用水;

(5)节约用水，从我做起;一水多用，例如把洗米的水用来浇花等.

点评： 本题通过水循环考查学生对物态变化以及节约水资源的了解，解答这类题目主 要看学生对知识迁移和转化情况，因此学生做题时要注意对相关知识点进行理解、分析以便能学以致用，顺利完成题目.