建议：体育考试与兴趣相结合

加强主管部门对学校体育工作的领导和管理，提高体育教学质量。各级教育行政机构需要从政策和制度层面加强对学校体育工作实施的监管力度，出台相应的干预措施，防止体育中考给学校体育教育的正常发展和有序进行带来负面的影响和干扰。教育主管部门从课程开设、资金投入、师资结构、教材内容安排、场地器材建设以及全体学生体质提高的程度和全面性等多方面定期对学校体育工作进行综合评估，严惩缩减和占用体育经费行为，使学校体育工作能够得到正常有序的开展。加强对中小学体育教师的专项培训，建立中小学长期的体育教师队伍培养规划，加强体育教师的能力和素质培养，培养其施教水平和工作使命感。

重视学生体育兴趣爱好，科学设置体育中考考试项目。第一，学校期末体育测试及体育中考内容的设置要根据新课程标准的教学内容，结合学生体育兴趣爱好，逐步扩大体育中考的统考可选项目，如增加足球、排球、乒乓球、游泳、体操等技能项目的选考，让学生更加喜欢体育，而不至于为了升学而学习体育或为了考试而每天重复枯燥无味的体育锻炼。第二，体育中考内容的选择要对学生开放，让学生自由选择，真正体现体育中考以学生为本的素质教育理念，以培养学生运动热情和终身锻炼意识为体育教学目标。

加强重视学生体育精神与健康运动理念等的理论教学。英国体育考试制度给学生灌输一种“体育并不应该只是运动能力强者的舞台，运动能力稍弱的学生同样可以在各类的体育活动中施展自己的才华，感受快乐并获得成功”的思想，因此，我们现有的体育考试除了让学生发展自身各类技能与体能之外，更应该让学生学会运用基本的理论知识科学地分析和改进自己的体育运动水平，并有能力独立规划适宜自己的锻炼计划;重视培养学生的组织与领导能力，使学生可以自主地在学校社团、社区俱乐部或者更广阔的校外范围内，以活动的领导者或者是裁判员的身份参与到各类体育活动中去。同时，体育考试项目要尽可能多地体现出学生健康发展的全面性，这对于体育教育本身的发展需求和学生今后的人生成长轨迹都有着十分重要的作用和价值。

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