“安徽中考历史：社会主义制度的建立教学设计”由威廉希尔app 为同学们整理，希望能帮助到大家，祝顺利!

教学目标

1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握过渡时期总路线和“一五”计划制定的条件和基本内容;过渡时期的概念;三大改造的完成及其历史意义;“一五”计划的超额完成及其重大意义;第一届全国人民代表大会的召开和1954年宪法的制定。

2、能力方面：

(1)通过对过渡时期总路线内容的教学，培养学生运用所学知识综合分析问题的能力。

(2)通过对“一化三改”的关系和三大改造的教学，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题的能力。

3、态度、价值观方面：

(1)通过对中国人民全力投入和支持工业化建设的教学，培养学生的爱国主义情感。

(2)通过对重工业在“一五”计划工业化建设中突出地位的教学，对学生进行正确认识国情的教育。

4、学法指导方面：

(1)通过引导学生分析三大改造完成的历史意义，使学生学会多角度思考问题的方法。

(2)通过引导学生掌握“一五”计划期间的建设成就，培养学生归纳，概括知识的方法。

重点、难点分析

1、重点分析：过渡时期总路线和三大改造的完成是本节内容的重点。这一内容与前面所学过的中共七届二中全会的有关内容和本章第一、二节的内容有直接联系，要引导学生联系这些知识，理解从新民主主义向社会主义社会过渡及开展工业化建设的必要性和可能性;分析三大改造对工业化建设和确立社会主义制度的重要性，认识进行三大改造的重大意义。在教学过程中，培养学生理解问题和全面分析问题的能力。

2、难点分析：三大改造所采取的方式是本节教学的难点。在教学中可通过新中国工业化建设与其它国家所面临的在政治、经济等方面不同国情的比较，引导学生理解党和政府在三大改造中所采取的方式是适合中国国情、保证从新民主主义向社会主义过渡的正确选择，也是对社会主义建设道路的发展。通过教学培养学生比较、分析问题的能力。

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