埃里克森的心理发展理论
发展阶段主要冲突与任务形成的美德
婴儿期(0～1)基本信任还是不信任
重要的联系：照护者
任务：对周围世界的信任超越不信任希望
幼儿期(1～3)自主还是羞怯与疑虑
重要联系：父母
任务：在怀疑和羞怯中发展独立性意志力
儿童早期(3～6)主动还是内疚
重要联系：家庭
任务：不断尝试新事物，克服内疚，建立自信目的
儿童中期(6～12)勤奋还是自卑
重要联系：学校和同伴
任务：学习知识、技能、技巧，勤奋超越自卑感能力
青少年期(12～20)同一性还是角色混乱
重要联系：朋辈群体，角色模式
任务：发展同一性忠贞
成年早期(20～40)亲密还是孤独
重要联系：爱人、伴侣或亲密朋友
任务：对人承诺、建立亲密关系爱
成年中期(40～65)繁殖还是停滞
重要联系：家族、同事、社会规范
任务：培养下一代，生产与创造关怀
成年晚期(老年期)
65以上自我整合还是绝望
重要联系：所有人
任务：回顾一生，坦然面对死亡智慧
考点分析
考点1、人类需要的层次
马斯洛的需要层次理论：
(马斯洛：20世纪中叶，人本主义心理学创始人)
1、生理需要：饮食、睡眠、性欲等
2、安全需要：(注意书中的例子：担心被无端解雇、下岗失业的社会保障等)
3、归属与爱的需要
4、尊重的需要
5、认知需要
6、审美需要
7、自我实现需要
阿尔德弗尔的ERG理论
◆在马斯洛需要层次理论的基础上，阿尔德弗尔于1969年又提出了ERG(生存-关系-成长)理论
◆把人类需要分为生存需要、关系需要和成长需要
◆该理论没有强调需要的层次，认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能增强，这是它与马斯洛需要层次理论之间最大的不同之处。