三、是非判断题(本大题共15小题。每小题1分，共15分)
1、社会自我是自我意识最原始的形态。【×】
【答案解析】：生理自我是自我意识最原始的形态。
2、桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。【×】
【答案解析】：桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。
3、意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。【√】
4、头脑风暴法是一种集中激励的策略。【√】
5、聚合思维是创造性思维的核心。【×】
【答案解析】：发散思维是创造思维的核心。
6、影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。【√】
7、适当的过度学习会阻碍知识的保持。【×】
【答案解析】：适当的过度学习有利于知识的保持。
8、概括是理解抽象的科学知识的起点。【×】
【答案解析】：直观是理解抽象的科学知识的起点。
9、学习策略可以分为认识策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。【√】
10、中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。【√】
11、男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。【×】
【答案解析】：男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。
12、少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。【√】
13、教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。【×】
【答案解析】：教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。
14、教育心理学是一门理论性的基础学科。【×】
【答案解析】：教育心理学是一门应用性的学科。
15、在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。【√】