二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_____、_____来体现的。
2._______是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。
3.我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_______。
4.归因理论是从______来阐述行为动机的。.
5.根据迁移过程中所需的_______的不同进行的划分，可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。
6.知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由______、________和______三个基本阶段有机地构成的。
7.原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和_______三个阶段。
8、_______是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。
9.态度是一种______状态，而不是实际反应本身。
10.提出假设指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有和。
11.学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行______的过程。
12.在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目标，预先必须具备哪些能力?”一直追问到________为止。
13.正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有______，责任权利明确，组织地位确定。
14.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_____、课堂教学过程和_____三个方面。
15.教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行______的过程。
填空题答案
1.群体差异个体差异
2.童年期
3.行为规范的学习
4.结果
5.内在心理机制
6.知识的理解知识的巩固知识的应用
7.内部言语动作阶段
8.复述策略
9.内部准备
10.算法式启发式
11.分类诊断
12.学生的起始状态
13.固定的编制
l4.课前计划课后评价
15.价值判断