8.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会【D】。
A.可能选择
B.犹豫不决
C.坚决选择
D.回避任务
【答案解析】：成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。
9.以下不属于影响迁移的客观因素的是【D】。
A.学习情境的相似性
B.教师指导
C.学习材料的相似性
D.认知结构
【答案解析】：影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知;客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。
10.发散性思维的主要特征有变通性、独创性和【B】。
A.多样性
B.流畅性
C.速效性
D.拓展性
【答案解析】：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。
11.江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于【D】。
A.自我认识
B.自我反省
C.自我体验
D.自我调控
【答案解析】：自我调控指对自己的管理控制，如自我检查、自我约束、自我调节。
12.学生从大量动物中识别大象的能力属于【D】。
A.认知策略
B.言语信息
C.动作技能
D.智慧技能
【答案解析】：运用所学概念识别同类事物的能力属于智慧技能的学习。认知策略指运用如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率的能力。言语信息指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来。动作技能即通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。
13.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于【C】。
A.近景性内部动机
B.近景性外部动机
C.远景性内部动机
D.远景性外部动机
【答案解析】：内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用情境来划分的。
14.心理学的第三大势力是指【D】。
A.认知主义
B.行为主义
C.建构主义
D.人本主义
【答案解析】：继行为主义和认知主义之后，心理学出现了第三大势力——人本主义，而后又出现了建构主义。
15.在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是【D】。
A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.合作学习
【答案解析】：合作学习指在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。