2011幼儿教育心理学习题及答案:第十一章

2011-09-22 18:08:48 字体放大:  

编者按:威廉希尔app 教师资格考试频道为参加教师资格证考试的考生准备了2011幼儿教育心理学习题及答案:第五章,希望对考生有所帮助。

第十一章 幼儿教学心理

一.填空题:

1、 教学设计是有效教学的必要前提,是将?__________转化为_____________的桥梁。

2、 教学设计必须以科学的教学理论为__________;教学理论必须与____________相结合。

3、 教学________的拟定以及教学方案的____________是教学设计中的两个根本性问题。

4、 教学内容的选择与编排不只是局限于某些具体的________;还应包含建构知识的_______, 以及在这一过程中幼儿应形成的________、_________、_________等。

5、 在教学过程中,还应着眼于幼儿的________________,使幼儿能够通过“跳一跳”,才可以“够得着”。不要_______幼儿的水平。

6、 设计教学方案,就是详细计划每一节课的具体教学活动,阐明在预定的时间之内_______、__________、_________等。

7、 幼儿园的教学方法很多,教师应根据______________、______________及教学资源条件选择适当的教学方法,以提高幼儿的____________与学习效率。

8、 幼儿主要借助___________进行学习,使用教具能让他们获得_________、_________、__________的印象。帮助他们理解、掌握有关的内容。

9、 幼儿的学习通常是在具体的_________、具体的_________中进行的儿童所处的________也构成了学习的一部分。

10、 在对幼儿进行教学效果评估时,不仅要评估其学习的结果,也要评估学习的________与_________,不仅要评估具体的、部分的行为变化,也要评估整体的、______的变化。

11、 对教师进行教学评估时,主要着眼于教师的___________ 与____________。

12、 气质是个体心理活动的__________动力特证,具有________性。

13、 气质的四种类型是:________、________、__________、__________。

14、 性格是人在对现实的________和_________中所表现出来的比较___________、___________心理特证的总和。

15、 气质本身无__________,也不决定个体的_________和__________。

16、 幼儿期是儿童性格形成的奠定时期,但性格的发展还未_______,具有很强的________,因而要特别重视幼儿的性格教育。

17、 能力有多种表现形式,通常将能力分为___________和__________。

18、 _________儿童比__________儿童更多地表现出沮丧,对人有敌意,情绪不稳定,缺乏自制力,容易冲动等。

19、 智力超常和智力低下的人是________、_________是智力中等的。

二.选择题:

1、教学目标应该明确、详细,具有可操作性。这里可操作性的含义是:( )

A、目标的明确程度

B、目标的详细程度

C、目标能否达到的可观测性

D、幼儿动手参与的可行性

2、以幼儿的经验能力为基础,激发其兴趣,使幼儿进行积极的学习活动,而不是被动地接受,这种教学方法是:( )

A、启发式教学法

B、讲述式教学法

C、讨论式教学法

D、问答式教学法

3、像美术、音乐等培养情操为主的学习活动,应采用( )

A、讨论式教学法

B、问答式教学法

C、练习式教学法

D、欣赏式教学法

4、在幼儿教学活动中,对于教具的选择:( )

A、越多越好

B、越少越好

C、 最好不用

D、应配合教学目标和教学方法恰当的选择

5、采用问题教学法或实践教学法可以培养幼儿的:( )

A、社交能力

B、解决问题的能力

C、控制能力

D、欣赏能力

6、以下有关气质的说法中,正确的是:( )

A、气质具有很大的稳定性

B、气质是后天环境造就的

C、气质有优雅与粗劣之分

D、气质是天生的,不可改变的

7、喜欢与小朋友一起玩,不愿意单独玩,不管遇到生人、熟人都主动打招呼,适应快,不怯场,这是哪一类气质:( )

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

8、不喜欢说话,不易与陌生人接触,不以语言来明显地表示好感,受到表扬没有明显的表示,稍加批评,就很难过,且持续时间较长,这是:( )

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

三、词语解释:

1、 教学设计:

2、 性格的意志特证:

3、 外倾型和内倾型

4、 能力:

5、 低常儿童:

四、问答题:

1、 选择与编排教学内容时应遵循哪些原则?

2、 气质和性格有哪些区别和联系?

3、 对抑郁质的幼儿进行教育时应注意什么?

4、 如何针对幼儿的能力水平因材施教?

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