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第八章程序性知识的学习与教学
1、程序性知识与陈述性知识的区别：定义不同、测量方式不同、表征形式不同、意识控制角度不同、习得与遗忘速度不同。
2、 所谓变式是指改变非本质属性以保持本质属性的概念正例的变化。
3、 策略性知识的一般掌握过程分三个基本阶段：陈述性知识阶段、转化阶段、元认知阶段
4、 元认知策略分为：计划策略、监控策略、调节策略
论述：策略性知识的教学策略
一、一次只教少量的策略
二、教会自我监控
三、在教策略性知识的同时学会反思
四、激发维持学生的动机
五、在具体情境中教策略
六、长期教学