四、教学过程
(一)目标导航
1、谈话导入，激发兴趣
2、教师出示学案
(1)自读课文第2—4自然段，思考作者从哪几个方面介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇、美丽。
(2)在描写雅鲁藏布大峡谷神奇美丽的风景时，具体使用了哪些说明方法?分别找出具体的句子。
(3)读全文体会作者在字里行间隐藏着一种什么感情。
有目标的课堂才有方向，有效率，这个目标，不但要明确，而且要能激发学生的学习动机，以上三个目标设计紧扣教学目标，教学重难点突出，使学生在合作中既能解决，但又有一定难度，有利于培养学生能力。
3、学生根据学案整理学案。
在学习目标下，明确学习任务，学生自主进行独立思考和解答，形成自己见解。
(二)自主探究
组内交流学案整理的内容，在学生探究过程中教师参与进去，适时调整、引导、释疑。小组长做好记录，整理。
(三)展示交流
1、学生交流问题(1)问题(1)简单易找，学生很快能找到，重点点拨概括语言。
2、交流问题(2)，说明方法是本课教学的重点，找出有关句子之后，让学生再说两个(例子)类似的句子，真正灵活掌握有关说明方法。
3、交流问题(3)体会作者的思想感情，通过读、悟，抓重点字、词句体会。
(四)点拨质疑
1、积累优美词语、句子，丰富语言积累。
2、说明方法的举例。
本设计旨在掌握本课的重点内容，在课堂上检测，提高课堂教学效率。
五、板书设计
雅鲁藏布大峡谷
总：雅鲁藏布大峡谷 最深美丽
神奇 传说 神奇
分世界之最 最深最长令人
自然博物馆垂直 西藏江南向往
总 神秘之境美丽
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