| 编者按：各省市教师资格考试认定考试已经开始，威廉希尔app 为了能够助考生考个好的成绩，特地整理教师资格认定考试语文说课稿例文资料汇总供各位考生好好复习。在此，威廉希尔app 预祝各位考生考试顺利。 |
②既然如此艰难,是什么支持他们在如此艰难的情况下继续向上攀登
(为不辜负祖国和人民的重托,为追逐心中的梦想,坚毅不屈的品质以及那个时代特殊的烙印,不能让外国人瞧不起我们中国)
③观看当时拍摄的记录片(更直观,加深了对攀登过程的了解以及对他们艰难的体会)
3. 关于文章的人物形象,设置了"刘爷爷,我想对你说……"版块(解决目标三,四)(20分钟左右)
(设想)通过此版块落实学生的自主学习,让学生在探究过程中提高能力(分析人物性格的特点),体验情感(评价人物形象,学习他们的精神).
(过渡)(课件图片:登峰四人的照片,只有刘连满的照片是现在的生活照)同学们一定在纳闷为什么只有它的照片是现在的生活照 (因为他没有登上顶峰,所以当时的报纸没有刊登他的照片)
(内容)
①刘连满为什么没有登上顶峰,是他自己放弃了吗
(不是.刘连满是为了不拖累这个集体,让其他人能完成任务,而主动放弃了登上顶峰的机会,而这也成了他一生最大的缺憾.)
②刘连满的哪些行为感动了你 你有什么话想对作品中的人物或大家诉说
这时,刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间,采用人梯的办法成功的翻过高墙的经历.他毅然蹲到岩壁前,让别人踩在他的肩膀上……
——为了团队,为了能完成任务,他毅然成了别人的人梯,显示出他有着崇高的集体主义精神.
他担心自己在昏迷中停止了呼吸,战友们不知道他的氧气筒里还保存的氧气,他又挣扎着坐了起来,用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信……
——在有机会活着,渴望活着的时候,他却毅然将活着的机会留给了战友,也显现出他人格的魅力.
……
……
关于拓展延伸,我设置了"走进登峰迷失案"版块
(设想)让学生走进其他的登峰运动员,把学生的思维引向更为广阔的时间和空间领域,引导学生树立正确的人生观和价值观.
(三)说练习
1. 查找有关最近攀登珠峰的资料,并在全班内交流
小作文
学习了《登山地球之巅》你心中一定有许多的感慨,请以《人生的价值》等为题进行口头作文
(五)教学效果评估
本文的教学目标设置由浅入深,符合学生的认知规律,学生能循序渐进的进行学习活动.本课教学主要在教师的引导下,侧重学生的感悟和探究,让积极主动的参与其中,充分发挥了学生的主体地位,在合作探究的形式下教好的完.