1. C【 解释】”教育能够干什么“指教育能够发挥的作用，也就是教育功能。
2. A【 解释】教育要适应人的身心发展的顺序性，注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级的过程。
3. C【 解释】一个好教师职业情感人格品质的基本内核是促进
4. D【 解释】教师在教育实践中的主要对象是学生
5. C【 解释】“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有创造性，表现在教师的因材施教上。
6. C【 解释】教师的研究者角色是新时期对教师角色的重要的补充。
7. C【 解释】从道义上讲青少年是社会的未来，是国家的希望，从法制上来讲，青少年也是独立的社会个体，他们不仅享受一般公民的绝大多数权利也同时受到社会保护，青少年是社会权利的主体。
8. D【 解释教师与学生这两个主体之间的关系是教学过程中最基本的一种关系是 。
9.A 【 解释】校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。
10. C【 解释】教学原则即是教学工作的基本规范 。
11.A【 解释】活动课程的主要倡导者是实用主义教育家杜威、克伯屈，反对传统课程强调学生的直接经验。
12.C【 解释】体育、艺术类与技能类两方面的课程是技艺类学科。
13. D【 解释】“最近发展区”理论的提出者是维果茨基
15. A【 解释】系统传授式是教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法
16. A【 解释】维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提
17. A【 解释】教会学生做人是以德育为主的全面育人教育。
18. D【 解释】 素质教育的问题是基础教育的核心问题。
19. A【 解释】道德认识也叫道德观念，是指对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德概念、原则、信念与观点的形成以及运用这些观念去分析道德情境，对人、对事做出是非善恶等的道德判断，道德认识是品德形成的基础。
20. D【 解释】说服教育是教师对学生最常用的一种教育方法
二.多项选择题(本大题共5小题.每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21. ABC 22. AE 23. ABCD 24. ABCD 25. ABCD
三.名词解释题(本大题共5小题.每小题4分，共20分)
26.学科课程是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立他安排它们教学法顺序，教学时数和期限。
27. 课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系、是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。
28. 教学设计是研究教学系统、教学过程是和制定教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果达到最优。教学设计包括课程设计、教学单元设计、课堂教学设计、教学课件和媒体的设计。
29. 隐蔽课程，指学校通过教育环境(物质的、文化的、社会关系结构的)有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。
30.道德意志是自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。