一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.C11.B 12.C 13.B 14.A 15.D
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
16.桑代克 17.社会自我 18.行为规范 19.强化 20.倒摄抑制21.功能固着 22.模像 23.小学三年级(或9岁左右) 24.内化 25.附属 26.场依存 27.动作技能 28.心理 29.合作与竞争 30.总结性31.交流讨论 32.结构良好 33.一种活动方式 34.变通性 35.140
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36.教师应根据学生的特点，不断改革教学，努力因材施教(2分)。要做到：(1)创设适应学生认知的教学组织形式(2分);(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化(1分);(3)运用适应认知差异的教学手段(1分)。
37.(1)相似性(1.5分);(2)原有认知结构(1.5分);(3)学习的心向与定势(2分，心向与定势答出其中之一便可得2分)。
38.(1)连续性与阶段性(2分);(2)定向性与顺序性(1分);(3)不平衡性(1分);(4)差异性(1分)。
39.(1)深度加工材料(1分);(2)有效运用记忆术(1分);(3)进行组块化编码(1分);(4)适当过度学习(1分);(5)合理进行复习(1分)。
40.(1)提高学生知识储备的数量与质量(1分);(2)教授与训练解决问题的方法和策略(1分);(3)提供多种练习的机会(1分);(4)培养思考问题的习惯(2分)。
41.(1)教师的领导风格(2分);(2)班级规模(1分);(3)班级的性质(1分);(4)对教师的期望(1分)。
四、论述题：本大题共12小题，每小题10分，共20分。
42.(1)配合运用正例和反例(2.5分);(2)提供变式(2.5分);(3)科学地进行比较(2.5分);(4)启发学生进行自觉概括(2.5分)(只有要点，未举例，扣4分)。
43.(1)指出“说理”即注重对学生进行道德认识教育(3分);(2)运用品德结构的观点，指出品德教育应该重视品德教育是一个统一的整体(4分);(3)指出还应采用多种方法、手段以提高德育的实效性(3分)。