一、幼儿园全面发展教育的含义
幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实的、着眼与培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。幼儿园全面发展教育的意义
（一）体、智、德、美四育的意义
1．体育
（1）对幼儿个体发展的重要意义
在幼儿个体发展中，生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。
体育是促进幼儿正常生长发育的重要保证。幼儿各器官、组织正在发育之中，尚未成熟；幼儿生长发育迅速，新陈代谢旺盛，对营养、睡眠、新鲜空气等的需要较多。因此合理地对幼儿实施体育，能促进他们健康地成长，并为其一生的健康打下基础。
体育能增强幼儿体质，提高幼儿身体素质。研究表明，经常锻炼的幼儿，机体对环境的适应能力、对疾病的抵抗力均优于缺乏锻炼的幼儿。
体育为幼儿的心理发展提供物质基础。健康的身体和健全的心理是密切联系的，体弱多病的幼儿不仅身体素质不好，其心理的诸多方面，如性格、情感等也往往出现问题。体育不仅让幼儿的肌体得到锻炼，而且科学、合理的生活制度，能使幼儿保持愉快轻松的情绪状态，养成良好的习惯；多种多样的体育活动，能促使幼儿敏捷地思考，勇敢地行动，乐观地克服困难，充分地体验成功，从而发展主动性，形成坚强勇敢、开朗自信的良好个性品质。
（2）对社会的意义
幼儿体育关系到国家的未来与民族的兴旺发达。因为一个国家、一个民族的兴旺和强盛有赖于一个个、一代代健康的人。幼儿时期的身体状况对人一生的健康都有重大影响，因此幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。
2．智育
（1）对幼儿个体发展的意义
智力的早期开发是幼儿发展的需要。幼儿期是大脑发展最快的时期，智育能有目的、有计划地满足幼儿的认知需要，使其大脑神经系统对信息的感受、加工、储存等机能逐渐发达与完善，从而大大加速幼儿先天的认知潜能转为现实能力的过程，为幼儿以后从事系统、深化的智力活动奠定良好的基础。
给幼儿一把开启知识宝库的金钥匙，智育在开发幼儿智力的同时，培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿的智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认知，为其今后不断主动获取新知识、创造新知识打好基础。