二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。
16.学与教的作用过程由_____________、教学过程和评价/反思过程三种活动交织在一起。
17.心理自我开始形成和发展的时期为_____________。
18.巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与_____________、刺激泛化与分化。
19.影响自我效能感形成的最主要因素是_____________，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。
20.物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称_____________。
21.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是_____________。
22.加涅认为，程序性知识包括_____________和认知策略两个亚类。
23.所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的_____________。
24._____________是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
25._____________是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。
26.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件;二是要达到的目标;三是存在的_____________。
27.各种发明创造按照创造的分类可以视为是_____________的典型例证。
28.个体品德的核心部分是_____________。
29.不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_____________、群体气氛以及群体成员的人际关系。
30.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____________和对抗的三种类型。
31.常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
32._____________提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
33.积极诱因使个体产生积极行为，_____________某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
34.一般而言，创造性与个性二者之间具有_____________的关系。
35.心理健康是一种良好的、持续的_____________。
填空题答案
16.学习过程 17.青春期
18.消退 19.个体自身行为的成败经验
20.一般迁移 21.鼓励学生主动参与问题的讨论
22.心智技能 23.活动方式
24.练习 25.随意识记
26.限制或障碍 27.真正的创造
28.道德认识 29.群体规范
30.消极的 31.团体的平均成绩
32.波斯纳 33.趋紧或接近
34.互为因果 35.心理状态与过程