8.从本质上说，德育过程就是【D】的统一过程。
A.个体环境
B.个体与社会
c.个体与教育
D.个体社会化与社会规范个体化
【答案解析】:德育过程是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为协调发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化相统一的过程。
9.在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是【D】。
A.领会知识
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识
【答案解析】:检查知识指教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查学习效果的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求;帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调节自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。
10.构成教育活动的基本要素是【C】。
A.教师、学生、教材
B.教师、学生、教学内容
C.教育者、受教育者、教育内容
D.教育者、受教育者、教育环境
【答案解析】:教育者、受教育者、教育内容是构成教育活动的基本要素。
11.将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是【D】。
A.贝尔-兰卡斯特制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.特朗普制
【答案解析】:特朗普制最早出现于美国，由教育学教授劳伊德.特朗普提出。具体内容包括：将大班、小班、个人三种教学形式结合了起来;把两个以上的平行班组合在一起，实行大班上课，使用现代化的教学手段，由优秀的教师授课;小班研究，在教师或优秀学生的领导下，探讨大班授课内容;个别教学，由学生个人独立作业，作业包括指定的与自选的两部分。
12.我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是【A】。
A.传递-接受式
B.自学-辅导式
C.引导-发现式
D.示范-模仿式
【答案解析】:传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。
13.小学德育的基本方法是【A】。
A.说服教育法
B.示范教育法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
【答案解析】:说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。
14.班主任工作的首要任务是【A】。
A.建立班集体
B.组织学生活动
c.评定学生操行
D.抓好学生学习
【答案解析】:进行班主任工作必先注意培养班集体，因为班集体一旦形成，它便能成为教育的主体，具有巨大的教育能力。它能向其成员提出要求，指出努力方向，并通过集体的活动、纪律与舆论来培养成员的品德，它能紧密地配合班主任开展工作，成为班主任依靠的力量。
15.下列关于活动课程描述中不正确的是【D】。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动
【答案解析】:活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学，课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动，二者不可等同。