8.教师根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是【D 】。
A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
【答案解析】：品德评价法，即班主任依据学生守则、德育大纲等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德的形成和巩固，纠正不良品德进而促进学生的全面发展，实现班主任工作目标的方法。
9.在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是【C】。
A.教研组
B.年级组
C.班级
D.班级小组
【答案解析】：班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体，是学校行政体系中最基层的行政组织。
10.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的【B】。
A.自由发展
B.自主发展
C.自愿发展
D.自动发展
【答案解析】：教育工作者要善于使学生在多样性教育中学会选择、学生自主选择的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的。教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
11.世界上第一部研究教学法的书是【C】。
A.凯洛夫的《教育学》
B.柏拉图的《理想国》
C.昆体良的《雄辩术原理》
D.夸美纽斯的《大教学论》
【答案解析】：古代罗马杰出的教育家和演说家昆体良，著有《雄辩术原理》(或译《论演说家的教育》)一书，此书反映了罗马帝国的教育实践。也总结了他长期从事学校教学的经验，是世界上第一部系统地研究教学方法的论著。
12.下列属于考试的核心环节的是【B】。
A.选择题型
B.命题
C.确定评分方法
D.阅卷
【答案解析】：试题编写基本流程如下：明确测验目标一设计测验双向明细表一确定题型和试题难度一命题。命题是试题编写过程的核心环节。
13.提出道德教育的认知模式理论的教育家是【B】。
A.科尔伯格
B.皮亚杰
C.麦克费尔
D.班杜拉
【答案解析】：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它最早是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者柯尔=伯格对其进行进一步的深化。
14.下列哪项不是运用奖励和处分应注意的要求?【B】
A.公平、正确、合情合理
B.与启发说服相结合
C.发扬民主
D.注重宣传和教育
【答案解析】：B项是陶冶法的要求，运用表扬、奖励与批评、处分时应该注意以下几点：一是公平合理、切合实际;二是发扬民主、获得群众支持;三是注重宣传与教育。
15.以下属于道德讨论中深入提问的策略是【C】。
A.突出道德争端
B.询问“为什么”问题
C.澄清与总结
D.使情境复杂化
【答案解析】：ABD是引入性提问的策略，只有澄清和总结是属于深入性提问策略的范畴。