学前教育师资性别比失衡 闽政协委员呼唤男幼师
在中国学前教育师资队伍中，几乎是“清一色”女教师，这给孩童生理和心理成长造成了某种程度上的不利影响，如不少男孩娇气、女性化，缺乏阳刚气等“症状”。正在福州召开的福建省政协十届四次会议上，有委员关注到了学前教育师资性别失衡的这种现状，呼唤录用男幼师。
据统计，目前福建幼儿园师资队伍性别结构严重失衡，男女性别比为1：99，许多幼儿园长期无男教师，一些幼儿园为数不多的男性教师又屡屡跳槽，逐渐形成了由女教师“一统天下”格局。而发达国家普遍重视幼儿园男教师问题，国外不少幼儿园男教师比例达10%，甚至20%以上。
“幼儿教师队伍中不能缺乏男性教师，以有利于孩子生理和心理健康成长。”福建省政协委员、福建漳州市芗城中学玉兰分校副校长黄毓玲15日在此表示，学前教育是儿童成长的关键时期，幼儿要得到身心成长和性格发育上健康、完整的教育和熏陶，就必须保证幼儿园男女教师比例的合理搭配。
对于中国男幼师缺失现象，长期从事教育工作的黄毓玲分析认为，首先是中国中等幼儿师范学校几乎不招收男生，这从源头上决定了幼教工作的师资性别构成，再者是工资与住房的现实状况，使男幼师在生活上特别是婚姻上常遇到坎坷，为了改善生存的基本条件，他们不得不放弃自己的职业去谋求新的岗位。
黄毓玲同时指出，在传统观念中，幼教就是女性的职业，幼儿园对男教师的工作“禁区”很多，对男教师的“另眼看待”及社会上“特殊评价”都给他们造成很大压力，使他们产生动摇情绪;男教师的工作环境被多数女性所包围，没有同性间的交往时常感到孤独，他们的理想和抱负在平凡的日子中渐渐淡化，最终选择改行。
如何改变女幼师“一统天下”的格局，黄毓玲认为，最主要的是要在高招中推行免费师范生政策从幼儿园男教师入手，以招收培养男幼儿园老师为切入点，开展师范生免费教育，并吸取国内外成功经验，制定如工资待遇、职称评定、进修培训等具有地方特色的优惠政策，吸引男性教师加入幼儿园。
“政府教育部门要加强男教师的宣传工作，营造尊重男教师的氛围，引导民众正确认识幼儿园男教师。”黄毓玲说，政府部门要在节日期间到幼儿园慰问男教师，使男教师感受到被尊重、被重视，以调动男教师的工作积极性;同时开展丰富多彩的活动，让男教师在活动中展示个人魅力，在活动中获得成功感，实现个人价值，更加坚定他们的工作信念。