茅屋为秋风所破歌练习题及答案

一.请把这首长诗默写在下面!(有难度!加油啊!)

二.按要求完成下列各题：

1.　 解词：

①见：　 ②庇：　 ③丧乱：　　 ④安得：　 ⑤突兀：　 ⑥何由彻：

2.　 根据要求用原文填空：

①　 体现作者崇高理想的句子是_____________________________________________.

②　 表现杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是_______________________________.

③　 写风声宏大,读者如闻秋风咆哮的短语是___________________________.

④　 写诗人无可奈何的一句是__________________________________________.

⑤　 “倚杖”与“_________”相照应.

3.此诗选自《　　 》，题目中的“____”字代表了诗的体裁，诗中流露了作者_________

的思想.

4.群童抱茅单是“欺我老无力”吗?这一情节对后文有何作用?

答：

5.诗一开始就单刀直入地具体描写__________________________的情状,既显示____之大,又描绘出茅飞之

状,更见诗人的______________之情。结尾诗人由自己的困苦推及“_______________”，表示宁愿

“__________”受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现了诗人对人民苦难的同情。

6.王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。所以见公画，再拜涕泗流。”本文中的哪些诗句与王安石的话相照应?

答：

(以下为2005年贵阳市实验区中考题)

7.解释诗中加点词：

俄顷：　　　　　　 何由彻：

8.将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

_______________________________________________________________

9.填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体______并渲染了特定的_________;二是烘托出诗人__________________________的心境,为下文写诗人____________

的伟大胸襟蓄势。

10.就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请举出一例：(古今的例子均可)

11.(08年眉山)试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。

(1)已是黄昏独自愁，更著风和雨。

(2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

(以下是04年桂林中考题)

12.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的?诗人为什么要作这样的描绘?

13.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。

答案推荐

一.略

二.

1.①通“现”，出现 ②保护，庇护 ③指安史之乱 ④如何能得到

⑤高耸的样子 ⑥略

2.①安得……欢颜。　 ②吾庐独破受冻死亦足。 ③风怒号。

④唇焦口燥呼不得　 ⑤老无力

3.《 杜诗详注》　 歌 忧国忧民

4.不是。因为困穷。是结尾的伏笔。

5.茅屋为秋风所破 风力 焦急和痛苦 天下寒士 吾庐独破

6.安得广……亦足。

7.一会儿　 通(彻夜，通宵)

8.哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。

9.时间;气氛，氛围;暗淡愁惨(悲凉，悲哀，凄凉);忧国忧民(关心人民疾苦)

10.例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。

②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。

③……(所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关)

11.含义：都是指自然界的风雨，陆游笔下的“风雨”还象征人生道路上的坎坷、挫折、困难等。

作用：都起到了烘云托月或反衬的作用，但烘托的内容不同：陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花伯高洁、坚贞的品格;杜甫以“秋风破屋”、“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想。

12.(1)“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。

(2)以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。

13.作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。

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