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2017-10-28
《风筝》是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线,对"我"粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思,威廉希尔app 为大家整理了风筝知识点,让我们一起学习和一起进步吧!加油哦!
知识点
一、作者简介
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),浙江绍兴人,字豫才。原名周樟寿,1898年改为周树人,字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品,对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将,也被人民称为“民族魂”。
鲁迅作品题材广泛,形式多样灵活,风格鲜明独特,语言幽默。在他55年的人生中,创作的作品,体裁涉及小说、杂文、散文、诗歌等。
有《鲁迅全集》二十卷1000余万字传世。在中华人民共和国成立后,其多篇作品被选入中小学语文教材,对新中国的语言和文学有着深远的影响。
1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》,是中国第一部现代白话文小说。
1936年10月19日因肺结核病逝于上海。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。
他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本,并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
鲁迅以笔代戈,奋笔疾书,战斗一生,被誉为“民族魂”。 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。
二、课文结构
第一部分(1、2段),“我”见风筝而悲哀,是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕。
第二部分(3、4段),当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害。
第三部分(5~8段),时过境迁,“我”为当年的行为感到深深的自责。
第四部分(9~12段),“我”想讨弟弟的宽恕,小弟已全然忘却,这更平添了“我”心头的沉重。
三、字词
小弟:传闻说本文中的小弟正是鲁迅的三弟周建人
筝:拨弦乐器。形似瑟。
秃:(树木)没有枝叶,(山)没有树木。
蟹:动物名。节肢动物,全身有甲壳,前面的一对脚成钳状,横着爬行。
蕾:含苞未放的花朵 。
堕:掉下落下
丫杈:即桠杈,形容树木歧出。
寂寞:表语。冷清孤单;清静。
憔悴:黄瘦;瘦削。
肃杀:形容秋冬天气寒冷,草木枯落。
诀别:分别(多指不再见面的分别)。
荡漾: (水波)一起一伏地动。
嫌恶:厌恶 。
笑柄:让人取笑的资料。
可鄙:令人鄙视 。
什物:泛指日常应用的衣物及零碎用品 。
惊惶:惊恐。
瑟缩:身体因寒冷、惊恐等而蜷缩、抖动。
傲然:高傲不屈的样子。
虐杀:虐待(人或动物)而致死。
宽恕:宽容饶恕 。
恍然大悟:忽然醒悟。
苦心孤诣: 费尽心思钻研或经营。
四、赏析
鲁迅之所以伟大,不仅仅因为他的思想具有超越中国现实的创造性,而且因为他的文学水平高,这两者其实是一回事,都是非同一般的创造力和想象力的表现。从这篇《风筝》我们可以稍微领略一点我说的是什么意思。
当然,小小的一篇文章,确实不需要我们过分吹捧。如果有几个人在心里念叨,“这个,我也是能写成这样的!”我甚至都不见得怀疑这是实话;但是,像鲁迅这样持久而多产,总是搞得这么好的人,就凤毛麟角了。
我对鲁迅缺乏专业研究素养,但欣赏这么一篇小文章,那么多素养也没有多大用处——我们用心即可。这篇文章恐怕是为他弟弟周作人写的。我们知道,鲁迅和他这个弟弟,在思想观念上有矛盾,在家庭的层面上也有矛盾。鲁迅必定为此深感“孤独与悲哀”。这篇文章就反映了这种心情。
李敖似乎曾经从语文的角度说过鲁迅的坏话,因此也就出现了几个跟屁虫,说鲁迅的话晦涩难懂。有的时候,鲁迅的语言确实不流畅,但这多半是他在表达某种极其细致的想法的时候,才是这样。还有一个原因,鲁迅是现代汉语的开拓者,当时的白话文还处于幼年时代。但是,如果我们的目的是为学生选择课文,那么从鲁迅的书里能够选择到的合适课文,足以把从小学到高中的语文课本塞满还有余。
课后练习
1.给下列加点字注音:(3.5分)
憔悴( )( ) 诀别( ) 什物( )
虐杀( ) 恍然( ) 荡漾( )
2、解释下列句子中词语的意思。(6分)
⑴四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
肃杀:
⑵我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。
恍然大悟:
⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。
苦心孤诣:
3.作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?
4.这篇散文的主要意思是什么?
5.看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是“不幸”?
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