考试纲要

镇海区率先发布了小学毕业考和考查纲要，对比看一看，这些小学毕业生需要掌握的内容，你做得如何了？

【语文】

一、指导思想

以学生发展为本，考试内容注重基础性，考试形式强调整合性和灵活性，发挥考试对教与学的正确导向功能。

二、考试性质

面向全体学生，全面检测学生小学阶段语文学习的合格水平。

三、纲要依据

以《全日制义务教育语文课程标准》和人教版小学语文实验教材为主要依据。

四、考试范围与要求

（一）范围

人教版小学语文实验教材三、四、五、六学年的教学内容，以五、六学年为考核重点。同时，适当延伸到小学课文程度相当的课外阅读读物、报刊以及《全日制义务教育语文课程标准》中的优秀诗文背诵推荐篇目。

（二）要求

综合考察学生理解、积累和运用语言文字的能力，重视对学生书写与阅读习惯与方法的检测。

五、考试内容

（一）基础知识

1.汉语拼音

根据拼音写出汉字。

2.识字写字

①掌握学过的常用字。

②使用常用的工具书。

③用硬笔书写楷书，字迹工整，行款整齐。

3.词语

①掌握学过的常用词。

②理解词语在语言环境中的恰当意义。

③辨析词语的类属和感情色彩。

4.句子

①掌握基本的句式：陈述句、反问句、双重否定句、把字句、被字句。

②改正搭配不当、结构不完整、不合情理的病句。

5.积累

课后要求背诵的部分、“日积月累”、古诗词背诵单元。

6.标点符号

根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

（二）阅读

1.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（三）习作

1.会写读后感、书信、建议书、临别赠言。

2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。字数不少于400字。

六、考试方式

采用闭卷笔试，试卷满分为100分，考试时间90分钟。

七、试卷结构

1.题类及占分比例

① 基础知识题约占30——35分；

② 阅读题约占30——35分（教材内与教材外占分比例1:2）；

③ 习作题约占35分（其中应用类5分）。

2.试题难度占分比例

基本知识与技能题约占85%，有思维难度题约占15%。

3.试卷成绩等级换算参考

　优 秀：85——100分

　良 好：70——84分

　及 格：60——69分

　不及格：0——59分

【数学】

一、指导思想

1.落实四基

把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，沟通知识间的联系，形成知识网络，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷。

2.培养能力

以《2011年版课标》精神为指导，把握教材特点，复习时要加强综合性，实践性，体现现实的、生活的、有意义的数学学习，体现学生的自主学习、探究学习、合作学习，通过复习提高学生的思维能力，发展学生的情感态度与价值观，培养学生的创新精神和实践能力。

3.加强评价

复习时要注意反思与评价。通过学习过程与教学过程的反思查找不足，弥补缺漏。通过评价（特别是形成性评价）促进学生学习的自主性、主动性和发展性。

二、考纲依据

以《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》和义务教育教科书数学课本为依据，根据小学毕业考试面向全体、全面检测学生掌握数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的达成水平而制定的。

三、考试范围

人民教育出版社义务教育教科书数学一、二、三、四、五、六学年的必学内容，以四、五、六学年为主。

四、考试内容

（一）数与代数

1.数的认识

（1）自然数、整数和小数

（2）分数和百分数

（3）负数

（4）因数和倍数

（5）公因数和最大公因数

（6）公倍数和最小公倍数

（7）奇数、偶数、质（素）数、合数

2.数的运算

（1）四则计算的意义和方法

（2）运算定律和性质

（3）四则运算

口算、估算、简便计算、整数小数分数（不含带分数）四则混合运算（不超过三步）

（4）解决简单实际问题

3.式与方程

（1）等量关系

（2）等式的性质

（3）解方程

（4）解决简单实际问题

4.比和比例

（1）比的意义、性质、求比值、化简比

（2）比例的意义、性质、解比例

（3）正比例和反比例

（4）解决简单实际问题

5.常见的量

长度单位、质量单位、面积单位（地积单位）、体积单位（容积单位）、时间单位、人民币单位的化法和聚法。

（二）空间与图形

1.直线、线段、射线、平行线、垂线和角

2.平面图形

（1）长方形、正方形、圆的认识和周长、面积的计算

（2）三角形、平行四边形、梯形的认识和面积计算

（3）不规律图形、组合图形的面积计算（二、三个图形的组合）

（4）扇形的认识

3.立体图形

（1）长方体、正方体、圆柱的体积和表面积的计算

（2）圆锥体体积的计算

4.图形与变换

（1）对称图形

（2）平移与旋转

（3）图形的放大或缩小

5.图形与位置

（1）比例尺

（2）表示和确定物体的位置

（三）统计与概率

1.简单数据统计过程

（1）设计简单的调查表

（2）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图

（3）根据需要，选择条形统计图、折线统计图表示数据

（4）平均数的意义和计算

（5）解释统计结果，作出判断和预测

2.可能性

（四）综合应用

五、考试方式

采用闭卷笔试方式，满分为100分，考试时间80分钟。

六、试卷结构

1.试题难度分布

基础题约占80%，综合性题目约占20%。

2.试题类型分布

（1）计算部分约占42%（包括图形计算、操作题）

（2）基础知识部分约占30%（其中填空题20%，选择题5%，判断题5%）

（3）解决问题部分约占28%

3.试卷成绩等级换算参考

　优 秀：85——100分

　良 好：70——84分

　及 格：60——69分

　不及格：0——59分

【英语】

一、考查目的

本纲要以国家义务教育《英语课程标准》（2011版）中二级标准和人民教育出版社《PEP义务教育教科书 英语》（教育部审定 2013）为依据，以小学毕业年级的学生为测试对象，对小学英语进行全面的综合性测试，以考查学生在听、说、读、写、译诸方面初步运用英语的能力。

二、考查范围

人教社《PEP义务教育教科书 英语》（教育部审定 2013）

1至8册的必学内容。

三、考查内容

(一) 语音

1.能正确朗读26个英语字母。

2.能读出单音节词和少数的双音节词(已学过的四会词汇)，重音正确。

3.语音清楚，语调自然。

(二)字母

1.正确背诵英语字母表，能认读印刷体、书写体的大小写26个字母。

2.用斜体行书在四线三格本上正确地书写大、小写字母并听写字母。

(三)词汇

1.学习掌握600—700个单词。（基本词汇423个。可参考《义务教育英语课程标准》（2011年版）第49—58页）

2.学习掌握50个左右的词组。

(四)语法

1.知道名词有单复数形式。

2.知道主要人称代词的区别。

3.知道动词在不同情况下会有形式上的变化。

4.了解表示时间、地点和位置的介词。

5.了解简单句的基本形式和表意功能。

(五)常用口语及相关句型

1.用所学的语句描述图片中的内容和情景。

2.听懂学过的英语指令和日常生活中简单用语并做出反应或应答。

3.听懂用学过的简单英语讲述的浅易片断或短小故事。

4.读出简单的英语句子及连成的短文。

5.掌握问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等日常交际方面的基本表达用语。

6.能理解表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人信息、家庭、学校、朋友、文体活动、节目等。

四、试卷结构

试卷分听力部分和笔试部分：分别占40％和60％。其中基础题占80％，综合题占20％。

五、考查形式

采用闭卷听力测试和笔试方式，满分为100分，考查时间60分钟。

六、考查成绩等级换算参考

　　优秀 (85——100分)

　　良好 (70——84分)

　　及格 （60——69分）

　　不及格 （0——59分）

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