15个学区如何划分?

依托4个交通环带分布

朝阳区教委负责人表示，朝阳区首先把相邻中小学组成片区，全区共40个片区，再把相邻片区组成15个学区。根据城市空间布局、区域功能定位、学龄人口变化、学校分布特点，依托4个交通环带进行分布。

二、三环之间是“组团发展带”，此区域优质中学、小学多，但规模偏小。最终以整合、撤并的方式，建成规模比较大的小学、中学，优化局部地区的发展。

三、四环之间是“九年一贯制发展带”，优质中学多，优质小学少。采用优质中学带动小学，如充分发挥人大附中等优质中学的资源，形成九年一贯制发展集团。

四、五环之间是“集群发展带”，优质资源较少，但人口相对密集。采用引进资源、名校建分校等方式，形成优势带动集群，充分复制、拷贝优质资源的模式。

五环之外是“多元协同发展带”，地广人稀。通过举办寄宿学校和优质民办学校，扩大寄宿制学校的招生比例。同时在高校密集区借助高校资源带动区域教育发展。对普通农村校通过联盟方式，带动城乡共同体发展。

学区制改革的目的是什么?

从源头提升每所学校品质

此次公布的学区是否就是未来小升初的划片依据?朝阳区教委负责人回应称，此次朝阳区重新划定15个学区，进行学区制综合改革的目的不仅仅是为了解决上好学校的问题，还要解决学得好的问题。朝阳目前进行的改革是从源头入手，提升每一所学校的办学水平和品质，努力实现均衡优质的教育。

至于未来小升初对口入学是依据学区还是之前的片区，该负责人称，每年招生入学季，北京市教委都会出台相关意见，朝阳区也会根据市里的工作意见，结合区里实际情况制定具体工作意见，目前并非招生季，所以具体政策尚不明确。

此次学区制综合改革并不是简单地对应义务教育招生入学的问题，涉及的范围更广，未来的升学与学区会有一定关系，但并不一定一一对应。

朝阳将打造让学生贯通式发展的平台。比如每个学区内的学校可以资源共享，优质学校的教育资源与其他学校的特色资源，可以向学区内学生开放，学生可以享受所有学校的优质课程、师资和教育教学设备设施。

学区将享有哪些自主权?

软硬件资源将学区内统筹

据悉，深入推进学区化的过程，也是政府简政放权的过程。原由教委统一承担的教育发展规划职能，改革后将在教委领导下由各学区分散承担，学区可依情况作出符合区域发展实际情况的抉择。

改革后，学区内部硬件资源和软件资源将纳入学区统筹范围，在明确权属、责任的基础上打破资源使用壁垒，变学校独有、独用为学校独有、学区共用，提高资源利用率和使用效益。

学区将对各校的课程进行品牌评估，使品牌课程成为片区各校共有的课程资源。推动优质校本课程在相同学段延展，向相邻学段延伸，扩大受益群体。

骨干教师队伍的建设和统筹也是改革重点。将通过推进骨干教师跨校兼课实现各校骨干教师学科互补，组建名师工作室等方式发挥骨干教师的带动作用，促进学区内整体教师素质的提升。

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