编辑：
2015-12-04
办学特色：
●“双主体互动”为特征的英语教学
注重教学情景的创设，注意让学生进行大信息量的语言实践活动，小学阶段重点培养学生的听说能力，初中阶段重点培养学生的词语积累与写作能力。在教材的选择上，有效地整合多种教材资源，优化教法，示范学法，形成了以双主体互动为主多种模式并存的教学模式。
●“多水平阅读”为特征的语文教学
贯彻“生活语文”、“社会语文”的理念，强调对综合实践活动的指导，培养学生的学习兴趣，重视引导学生掌握学习策略，开展自主学习，逐步提高学生综合运用汉语言文字的能力。同时还针对学生的个体差异和个性化特点，提供多水平学习资源，以满足不同层面学生的需求。
●“自主性尝试”为特征的理科教学
提倡学生自主学习，大胆质疑，在教师引导下，独立思考探究，从中寻找规律，寻求解决问题的最佳方法;课后练习则注重实效性、针对性，通过练习切实提高学生掌握、运用知识的能力。这种学习模式给学生以思维创造的空间，强调学生在尝试中学习，在尝试中获得成功的体验，既尊重了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用。
●“自主管理、自觉行动”为特征的养成教育
注重学生的养成教育，在日常学习生活中充分发挥少先队、团委、学生会的作用，为学生搭建了“自主管理、自觉行动”的舞台，倡导学生做到“生活自理、学习自主、行为自觉”，注重培养学生自我管理、自我教育的能力，养成良好的生活习惯，创造文明、和谐的学习环境，提升学生的公民素质，促进学生健康人格发展。
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