上午，各位来宾通过体验各学科课程的综合化实施成果，从“学科的课程综合化实施”来“阅读巴蜀”。下午，则通过“跨学科的课程综合化实施之项目学习”的体验来“阅读巴蜀”。马校长说，改革需要安静务实地渐进创新。本次会议，采取的是学生学习过程的还原，来呈现学校深化课程改革的行动与思考。

马宏校长的分享引起现场专家学者的共鸣，律动报告厅多次响起热烈的掌声。重庆市教育科学研究院初等教育研究所康世刚所长对巴蜀小学数学工作坊印象深刻，他说，数学很枯燥，除了做题就是做题，怎么样才能让学生喜欢数学?巴蜀小学给出了答案，巴蜀给学生们提供了不同形式学数学的兴趣活动，让学生们爱数学，并乐在其中。

北京师范大学教育学部副部长毛亚庆教授说：我到巴蜀小学第一个感受是这个学校她是从历史走来有历史的厚重感，但是她的教育创新又回应了时代要求，她不仅与学生的脉搏一起跳动，我觉得她也与时代一起跳动。

北京史家胡同小学校长王欢说，马宏校长不断安静务实地“做教育”，我深深体会到这点，特别好，马校长抓住了校长最核心的两件事情，一个是教师的专业发展，一个是学生的课程建设。

山东潍坊广文中学校长赵桂霞说：我在巴蜀小学看到，每个孩子、每个老师脸上都洋溢着幸福的微笑。

专家学者与巴蜀学生

一起分享工作坊的乐趣

名校长跟着小朋友学七巧板

在巴蜀小学梦想剧场，各个工作坊在这里展示玩数学、七巧板、数独、九连环等各种趣味活动。与会嘉宾与巴蜀学生们一起玩得很嗨!

“先找到两个大块头的位置，再找到‘闪电’的位置，这样就拼得很快了。”北京史家胡同小学校长王欢被七巧板吸引，她看到3年级学生朱治熙在玩七巧板，不仅跟着学，还用手机绕有兴趣地拍视频，朱治熙热情洋溢地教起了王校长玩拼图的绝招。王欢校长边看边学，很快便拼出了一个茶壶造型。

现场“扎染”“造纸”灵动艺术气息

在“毕业研学”项目学习工作坊现场，一条条色彩鲜艳的丝巾引起了嘉宾的目光，这些都是学生们自己“生产”的扎染作品，同学们在现场摆起了原材料，手把手地教嘉宾如何调色，如何染色等技巧。现场许多嘉宾被同学们的热情感染，纷纷一试身手。同学们将一件件精美绝伦的扎染作品，赠给了参与嘉宾。巴蜀孩子还演示了纳西族传统纸张的生产，嘉宾们纷纷索要同学们的作品，并与“工艺大师”们合影。

改编歌曲 道出了嘉宾心声

在下午的报告会进行前，每个参与了巴蜀小学特色工作坊的嘉宾小组，都要推举几名代表上台分享活动感受。“我的学校”项目工作坊的分享最有创意，他们用歌声分享感受，引爆现场气氛：让我们欢聚巴蜀，学生充满梦想，老师优雅，学生灵动……歌声将现场气氛引向高潮，嘉宾纷纷拍成视频，分享朋友圈。

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