杭州小学休业式呈多样化特色化

西湖小学二(5)班班主任周老师，今天给班上的学生准备了金银铜牌，就像运动员颁奖一样。

学生任羿昨天告诉，和获得学校“三好学生”相比，他更希望周老师发给他一块“金牌”。“因为当着全班同学的面，把金牌挂脖子上，够神气!”

周老师说，休业式上，一般老师给的都是一种结果性评价，也就是期末考试考得好，有奖状，有奖品。而她的这种奖牌奖励，是一种过程性评价，要凭学生平时表现的积累。

怎样才能获得金牌?周老师说，平时课堂表现、卫生、纪律等都得好，每一项都会发奖励卡，一周过完，学生可以拿着奖励卡换一张喜报，一张喜报就是一颗星。期末，谁的星星最多，谁的表现就最好。

像今天获得金牌的同学，有一个学期拿40多颗星的。

周老师是从上个学期开始，尝试在休业式上给同学们发奖牌的。大家都很喜欢。“对学生的奖励，其实有很多形式，比如做了好事，给予特殊表扬，特别好的好事，还能当上校园之星，在周一上主席台，校长亲自颁奖。”

始版桥小学：语文老师写了39封给学生的信

杭州始版桥小学二(2)班的39名学生，今天每人都能收到一封信。“寄信”的人是他们的语文老师李艳。

在拿到这份休业式礼物的同时，李老师对他们也有要求：回家看完信，得给老师回复哦。

这也是李艳第一次给这么多学生写信，每个孩子都写了四五百字。39名孩子，花了她3个晚上加1个下午的时间。

“我已经不做班主任很多年了，做班主任时，要给学生写评语，不做班主任了，也想给孩子写点什么，今年我就想到了这个办法。”

李艳说，比较特殊的学生，她会在信里多写一些鼓励的话。父母不在身边的，她会关心一下学生的生活。“我想，孩子在看信的那一刻，应该是会被感动的吧。”

采荷二小：和老师过生日、犯错免受批评都成了奖品

采荷二小六(5)班的毛建和老师，这次不仅给学生一个很有创意的休业仪式——同学间互相颁奖，还设计了很有新意的奖品，让获奖学生自由选择。

其中有包括了作业免做卡、犯错免受批评卡等券类奖品，以及小活动优先参与权，老师参加生日聚会权，和老师一起参加假日小队活动权，带自家弟妹和老师的小宝宝一起玩亲子游戏等活动类奖品。

毛老师说，让同学间互相颁奖，是为了让每个孩子在“做最好的自己”时，也发现别人的亮色。而这些特别的奖品，则是想帮孩子们释放一些压力。“六年级了，即使老师、家长不说出口，孩子自己都有无形的小升初压力，我想用这种的方式，让他们轻松一下。”

省教科院附校：有班级一半学生免做寒假作业

省教科院附校六(3)班的学生，今天估计要乐坏了。因为休业式上，英语、语文、数学等任课老师将给大家发一个特别奖：免做寒假作业单。

这个寒假里，孩子最快乐的事情，估计就是没有寒假作业了。班级语文老师徐欣说，不做作业，是为了孩子更有效地学习。学校这两年来一直在试行“假期免作业”，对于能完成学习任务的孩子，任课教师可以按照班级学生认可的标准，假期给予孩子“免书面作业”，让孩子腾出手来做自己喜欢做的事情。

怎样的学生才算能完成学习任务?

徐老师解释说，像期末成绩能达到优的学生，就可以免做寒假作业。有些孩子平时学习不太好，如果能在期末考试中，考出他们的最好水平，达到合格，也可以免做寒假作业。

这个学期末，徐老师班上，有60%的学生免做语文寒假作业，40%的学生免做英语寒假作业。

今天的休业式上，天长小学三(2)班的虞怡文，将拿到两本笔记本，这可不是一般的笔记本哦，学校给它取了一个很好听的名字，叫做“天长笔记本”，里面有很多学生的艺术作品。虞怡文制作的一个陶瓷小亭子，就印在笔记本的扉页上。

上学期，学校举行了一次征集艺术作品活动，向全校1200名学生，征集软笔书法、硬笔书法、绘画、手工、电脑平面作品等。最后，美术老师从收集到的五六百份作品中进行评选，有五六十幅作品入选。

期末，学校把这些作品做成了一本笔记本，在今天的休业式上，作为发给学生的奖品，“全能生”每人一本，作品入选的学生每人两本。

天长小学：学生的书画成了休业式奖品

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