小学生课间不知道玩啥

跳牛皮筋、踢毽子、老狼老狼几点钟、我们都是木头人……这些耳熟能详的小游戏，是我们童年生活中最闪亮的组成部分。

但这些给予我们美好童年记忆的小游戏，在现在的小朋友中，却“失传”了。

前几天，时代小学进行了一年一度的班主任总结会。带一年级的徐雅娣老师，总结这半年来最大的感触是，随着电脑游戏、动画片一起长大的孩子们，课间根本不知道玩什么。

无所适从的课间十分钟

徐雅娣老师当了十多年的老师，也带过多次一年级小朋友。但这一届的新生，给她这个老教师出了新题。

“这届的孩子特别活跃，不管是男生还是女生，一到下课，就会冲到操场上追来跑去，很起劲。”徐老师发现，这种运动方式不仅不适合仅10分钟的课间休息，而且很危险。同时，她发现，很多孩子不知道该干什么。

“家长管太多，很多事情都替孩子做了。另外，在幼儿园，不管上课还是课间休息，老师都是密切关注的。到了小学，突然课间有十分钟完全是自由的，孩子不知道该干什么，不会自己安排时间，有点无所适从。”徐老师发现，这些孩子很聪明，兴趣特长也多，但在生活上，不怎么懂得照顾自己。比如说，下课这十分钟应该先上个厕所，喝点水，但很多孩子没有这个意识，“如果不提醒，有些小孩一整天都不会记得喝水。”

另外，徐老师发现，不少孩子们除了追来跑去，真的不知道还能玩什么：“和以往几届孩子完全不一样，以往多少会玩一点我们小时候的小游戏，这届的孩子则基本不会。”

“在家里，‘玩’得比较多的，是看动画片，然后电脑啊、平板啊，身体活动也有，但他们玩的是打网球、溜冰、陶艺等等，而且现在很多是独生子女，也很少能找到伙伴玩。”而爸妈小时候玩过的小游戏，几乎不会“传”给孩子。

“我觉得很可惜。这些游戏，像跳牛皮筋、老狼老狼几点钟、踢毽子等等，是一种很自然的身体锻炼方式，尤其在学科学习间隙，能起到放松作用，而且对团队协作能力也是个锻炼。”

徐老师决定，要带着孩子们玩“爸爸妈妈老师小时候的游戏”。

老游戏是很好的亲子沟通

第一个引入的游戏是跳牛皮筋。男孩女孩都很兴奋，叫着“徐老师好厉害”，都来跳，但效果差强人意。教的是最简单的跳法——踩单线，踩双线，放开，再勾着跳进跳出，“带着他们会跳，不带就不行，三四周下来，只有两个男生才完全掌握。”

还有踢毽子，用的是最容易踢的毽子，但大部分小孩是用线吊着能踢，没线就踢不了。

编花篮的游戏，也就是三四个人把腿叠在一起单脚跳，但几乎没有能完成得好的。

“柔韧性、协调性都存在问题。”

不过，一个学期下来，已经初有成效。小朋友们已经把“爸爸妈妈老师小时候的游戏”变成了生活中的一部分。昨天下午，随机采访几个小朋友，问最喜欢玩什么游戏，有说牛皮筋的，有说老狼老狼几点钟的，也有说“写王字”(类似“我们都是木头人”)的。

“学会怎么玩了，孩子们几乎一天一个进步，玩得很开心。下课追打的几乎没了，安全隐患少了，值日老师也能松口气了。”徐老师说，还有不少小孩学会小游戏回家和爸妈沟通，带着爸妈也重新捡起小时候的游戏了，“其实这也是很好的亲子沟通”。

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