【编者按】在大名路小学举行的活动上发现，多数幼儿园孩子掌握的知识点丝毫不输一年级小学生。9日，上海路小学对全校一年级学生调查发现，86位孩子中56人在幼儿园时写过家庭作业，52人参加过课外辅导。在应试教育大环境下，幼儿园“小学化”风气仍然没有得到有效遏制。

幼儿园小朋友知识量不输一年级"惊了"小学老师

在大名路小学举行的活动上发现，多数幼儿园孩子掌握的知识点丝毫不输一年级小学生。9日，上海路小学对全校一年级学生调查发现，86位孩子中56人在幼儿园时写过家庭作业，52人参加过课外辅导。在应试教育大环境下，幼儿园“小学化”风气仍然没有得到有效遏制。

5月8日，大名路小学第一次邀请幼儿进入小学一年级课堂，初衷是想让孩子体验真实的小学课堂。记者随着4名6岁幼儿听了一堂小学语文课，4名孩子刚开始显得有些拘谨，但在老师积极引导下，渐渐敢于举手回答问题。

到了朗读课文环节，一名叫静静的幼儿主动举手，用标准普通话流利地读了下来。“我真是没想到，这位小女孩能把一年级下学期的语文，读得这么流利，我们班上一些孩子都不如她。”老师陈海燕说，她发现几名幼儿识字量都非常大，还有幼儿连百以内的数学都会，英语口语也不错，这些知识量不输一年级学生。

静静母亲丁女士，对于女儿在小学课堂上的迅速适应却相当矛盾。她说，幼儿园老师鼓励孩子从小背《三字经》，还要多看课外读物，自己也买了不少辅导书，因此女儿读一年级课文没什么问题。虽然觉得女儿过得太累，可也没有好办法解决。还有一位家长告诉记者，儿子正在上幼儿园，但现在读小学一、二年级语文课文丝毫没有压力，“我在想，能不能让儿子跳级读书？”

5月9日，上海路小学对全校一年级学生进行了调查，结果发现86位一年级孩子中有56人在幼儿园时写过家庭作业，52人参加过课外辅导。

上海路小学大队辅导员顾雪岩说，幼儿园孩子越到快上小学的时候，作业量就越多，课外辅导有写字、英语、唱歌、跳舞等，其实如果孩子真喜欢，家长可以尝试报报，但过多就有些拔苗助长了。他说，这些学生参加课外辅导基本上都是家长决定的，家长出发点多是出于竞争目的，“不让孩子输在起跑线上”。

市北区第五教工幼儿园园长孔庆红表示。每个学龄段学生都有不同的培养目标，幼儿园重点应该是培养孩子兴趣和良好习惯，而不是灌输小学知识点。超前教育是弊大于利，孩子可能会一时领先，但重复学习、压力过重可能使孩子产生厌学情绪，那就得不偿失了。

“幼儿园教小学的知识其实也有苦衷，现在幼儿园之间竞争非常激烈，课程开得越多就越能吸引家长，要是天天都是带着孩子做游戏，那家长会觉得花钱不值。”青岛一民办幼儿园园长诉苦说，与公办幼儿园相比，私立幼儿园首先要考虑如何生存下去，因此迎合家长需求，多设置小学化的课程成为了一条出路。

“反面”典型

教授母亲替女儿挡作业

青岛科技大学高分子学院教授段咏欣2009年从德国带女儿回国，当时女儿已经在国外上了一年幼儿园。“在德国上幼儿园的时候，老师就是天天带着孩子玩，经常去户外做游戏，寓教于乐，不会专门教什么，孩子过得特别开心。”段咏欣说，回到青岛以后，找了几家公立幼儿园都说没有名额，只能把女儿送进一家私立幼儿园。

“女儿一上幼儿园，就要学阅读、数学、英语、绘画等，周一到周五排得满满的。我看着这些知识其实很多就是小学一年级内容，根本没必要这么提前学，可是不学感觉会落后于其他孩子，只能逼着孩子学。”段咏欣告诉记者，由于作业量大而且难度不小，女儿几乎每天都要做一个小时。

今年女儿即将上小学，老师开始布置更多更难的作业，名义是“为了幼小衔接。”段咏欣对此明确反对，“女儿上小学以后会很辛苦，为什么不能再趁着最后幼儿园时光好好玩玩？所以我出面找老师说，女儿不会再做作业，还教给女儿说‘假如老师让你交作业，就说妈妈不让做’，算是我对女儿的一点儿弥补。”

功利化教育剥夺孩子童真

“现在幼儿园教育小学化表现就是过度认字、大量背诵、双语教学，幼儿园小学化将带来连锁反应，即小学初中化，初中高中化。”青岛育贤中学副校长宋杰认为，幼儿园小学化本质就是应试教育前移到幼儿教育，过于功利化的教育会剥夺幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利。

幼儿园如何去“小学化”，是青岛乃至全国教育界的一个难题，21世纪教育研究院副院长熊丙奇分析认为，造成这一问题的主要原因是义务教育严重不均衡，存在择校的巨大压力，“从幼儿园开始准备高考”，不得不说是中国教育的一个悲哀。

据悉，此前教育部下发通知，要求各地对幼儿园教育“小学化”现象和小学违规举行入学考试现象进行督察和整改。山东省教育厅此前也出台规定，要求幼儿园要遵循教育规律，教育内容、形式和方法要符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，不得搬用小学教材不得给幼儿布置家庭作业。要坚决纠正学前儿童拿笔写字过早、握笔姿势不准确、不注意用眼卫生等错误现象。但碍于种种现实困难，这个问题迟迟得不到有效解决。


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