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小学语文句式转换

一、扩句和缩句

扩句是指把一个简单的句子加上用来表示修饰、限制、补充说明等词语，使原句在不改变原意的基本上，更加准确、生动、鲜明。

例：春天盛开花朵。—(扩句)—生机勃勃的春天到处盛开鲜艳的花朵。

缩句是与扩句相反，把比较复杂的句子中修饰、限制、补充说明等的词语去掉，只保留句子最基本的成分，使句子更让人容易理解。

例：五年级的同学兴高采烈地观看年级组足球比赛。—(缩句)—同学观看比赛。

二、“把”字句变“被”字句：

例：他关上门。—(把字句)—他把门关上了。—(被字句)—门被他关上了。

练习：把下面句子改成“把”字句、“被”字句。

三、反问句、陈述句和双重否定句之间的转换：

陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。

反问句是用疑问的形式表达肯定的意思，答案就在问句之中。

双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。反问的形式比陈述句语气更强，更能引起人们的思考，双重否定句是不容质疑的。

例：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

四周围黑洞洞的，很容易碰壁。     四周围黑洞洞的，不会不容易碰壁。

陈述句与反问句相互变换：

1、我们必须要明确目标，脚踏实地地学习。

2、做事情不能半途而废。

3、我忘不了童年的一件件趣事。

4、人难道可以没有一点精神吗?

5、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

6、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?

反问句和双重否定句相互转换：

1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢?

2、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?

3、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?

4、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

5、玉澜堂庭院里的海棠花开得不会不旺。

6、没有一个人不说大兴安岭的景色很美。

四、第一人称直接叙述改为第三人称间接转述：

两者的句式不同，标点不同，表达的感情也有所不同，但意思是基本相同的。

例：小明对我说：“我星期天要去北京旅游。”        小明对我说，他星期天要去北京旅游。

练习：直接叙述与间接转述相互变换。

1、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

2、小红说，她是少先队员，帮助别人是应该的。

3、老师告诉刘强，他曾经也犯过错，但改正了。他叫刘强也和他一样知错就改。

4、小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了校三好学生。”

5、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”

6、王小明对李芳说：“我要向你学习，做一个对社会有用的人。”

7、鲁迅对周骅说：“我小时候的鼻子和你一样，也是又高又挺的。”

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