小学音乐时间的歌第二课时教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学音乐时间的歌第二课时教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

小学音乐时间的歌第二课时教案

教学时间：

教学内容：

复习歌曲《这是什么》;学唱歌曲《时间像小马车》;创编活动。

教材分析：

《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。2\4拍，F大调。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嗒嗒”走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。

教学目标：

1、通过聆听、歌唱、思考和创编活动等一系列关于“时间的歌”的音乐教学过程，感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，体验参与活动的快乐，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。

2、拓宽眼界，了解时钟的种类及演变过程，主动探索生活中的各种音响，发现声音有长短、高低、强弱等不同的奥秘。运用想象力，尝试设计一个新型的现代化时钟。

3、即兴创编动作，节奏和创造活动，体验创造的快乐，分享成功的喜悦。

4、用清脆的声音演唱《这是什么》和《时间像小马车》。

教学重点：

准确掌握歌曲《时间像小马车》

教学难点：

歌曲的歌词不易唱清楚，容易咬字不清。

教学方法：

运用听唱法和练习法复习歌曲《这是什么》;运用听唱法和教唱法学习歌曲《时间像小马车》;运用模仿法和指导法帮助学生清楚地咬字吐字。小组合作法进行创编活动。

教学用具：

钢琴、录音机、歌曲《这是什么》《时间像小马车》录音带、打击乐器、学生自制乐器

教学过程：

一、组织教学：复习音乐课常规

二、复习歌曲《这是什么》

1、听歌曲录音，让学生边听边跟唱。

2、老师伴奏，学生跟琴演唱歌曲，老师指导学生演唱技巧。

3、指名独唱歌曲，全班评议。

三、导入新课：

老师编讲一个小故事解释时间像小马车的含义。

让学生自己发挥想象力，说说时间像什么?

(使学生懂得时间一去不复返，理解时间对我们的重要、珍贵，教育学生爱惜时间。)

四、学习歌曲《时间像小马车》：

1、听歌曲录音范唱，提问学生：歌中唱了什么内容?你从歌中听到了什么?

2、学习歌词：按照书中的形式出示歌词，指导学生解决生字生词，熟读歌词，并反复练习，帮助记忆。

3、老师范唱歌曲，学生轻声跟唱。

4、放慢速度教学生学唱歌曲(师唱一句，生唱一句，指导学生唱准。)

5、老师慢速伴奏，学生跟琴轻唱，老师指导学生准确掌握歌曲并咬字清晰：提醒学生运用舌尖轻轻弹动，唱得轻快而富有弹性。

二、处理歌曲《时间像小马车》：

1、老师指导学生演唱歌曲时要注意运用力度表现歌曲情绪：

“时间像小马车”可以唱得轻松、跳跃。

“嗒嗒嗒嗒……向前跑”要唱得连贯，一气呵成，饱满而有气势。

“你我同坐一班车”力度变弱，每个字要清楚。

“嗒嗒嗒嗒……谁也少不了”强调两个强拍上的“嗒嗒”形容钟表走动声音，在两处出现，每次数个，演唱时容易出现吐字含糊不清，按照前面的方法指导学生，增强歌曲的表现力。

2、出示打击乐器：三角铁、碰钟、串铃、双响筒等让学生选择乐器为歌曲伴奏。

3、让学生分小组讨论研究：用自己的方法表现歌曲(用乐器为歌曲伴奏、用动作表现歌曲、用不同的演唱形式演唱歌曲。)

教学小结：

说说你在哪里都见到过什么样的钟表?

布置：搜集有关鲜花的资料

板书设计：

钟表图 时间像小马车

词谱

课后小结：

以上就是小学音乐时间的歌第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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