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一年级语文第一学期期末主题评价活动

编辑:donghk

2013-01-09

【编者按】亲爱小朋友们,今天为你准备了一年级语文第一学期期末主题评价活动,相信大家一定能够努力做、开动脑筋,做出满意的答卷。加油啊!!!

一年级语文第一学期期末主题评价活动

一 揭示主题,宣布活动规则。

1 猜字谜:半边绿,半边红。

半边种,半边烧。

半边有水就长,半边有水就灭。

树儿带帽火边靠。 谜底都是:秋

2 揭示主题:

秋天,多么美好的季节,有人称秋天是成熟的季节,有人说秋天是收获的季节,今天我们就以“秋”为主题来做做游戏,听、说、读、写大比拼,比一比,哪个小朋友获得的五角星最多。

3宣布规则:

以小组形式进行活动。根据每人在活动中的表现在得分卡中打分;

学生自评和互评相结合,最后得到两个分数:自评分和互评分。

每项活动均选出最佳人选,参加最终的才艺展示。

说明:

* 根据时令设立主题,进行听说读写语文能力的综合评价。

* 学生人人参与,既是评价者,也是被评价者,使评价过程真正成为学习、提高的过程。

* 共40分。成绩不一定精确,但是让学生看到自己的进步,看到他人的成绩,从中知道自己的努力方向。

* 简单易操作,教师一人主持即可。

二 活动

1 找“秋”

哪篇课文写的是秋天?找出篇目,每人选择一课读一读。

(44课:重阳节 45课:秋天到 46课:风姑娘送信 47课:国庆节的晚上)

要求:朗读,做到不加字不漏字,能按标点停顿。

说明:

检查学生在课文朗读中能否达到教学目标规定的有关朗读的要求。

2说“秋”

秋天有什么特点?看谁讲得多,说得好。

要求:说话时声音适中,态度大方,句子完整。

说明:

检查学生说话能否达到教学目标规定的有关说话的要求。

3 辨“秋”

听录音,边听边想,录音中的内容有几处错误。

(例:秋天到了,柳树冒出了叶芽;池塘里,荷花开了,......)

要求:听人说话思想集中,听清内容,按要求找出问题。

说明:

检查学生听人说话能否达到教学目标规定的有关“听”的要求。

4 想“秋”

给“秋”扩词,比一比,谁组的词语多。(5个以上)

(例:秋天 秋风 秋雨 秋日 秋季 秋分 立秋 早秋 中秋 晚秋

中秋节 秋高气爽 秋风习习 ......)

说明:

检查学生积累的词汇量有多少;通过活动积累更多的关于“秋”的词语。

5 听“秋”

认真听录音,根据录音内容在答案后面的( )中打“√”或“×”。

例:柿子树

到了秋天,老柿树真可爱!巴掌大的叶子渐渐变红了,大概想和它的老伙伴--大枫树比美,看谁红得可爱吧。每当秋末冬初,柿子树叶渐渐落光。一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想,老枫树哪有这一手呢?到了这个季节,我和小伙伴每天放学后,连饭也顾不得吃,就攀上树去摘那又红又软的柿子吃。提起摘柿子,可真有意思。如果你爬上树,前后左右许多红彤彤的小灯笼,会将你的小脸儿映得通红通红。只要你伸伸手,就可以毫不费力地摘下你最喜爱的红柿子。

①秋天,只有枫树的树叶是红的,非常可爱。 ( )

②柿子树上,挂满了红红的、圆圆的柿子,像一个个红彤彤的小灯笼。( )

③又红又软的柿子可好吃啦!( )

④柿树上结了红柿子,爬上树,费了好大的劲才摘到柿子。 ( )

⑤柿树和枫树比,柿树比枫树更可爱,因为它还结满了红红的柿子。 ( )

要求认真听,边听边想,听完后能记住相应的内容。

说明:检查学生听的能力和习惯是否达到教学目标规定的有关“听”的要求。

6 读“秋”

读读(注音)句子:

例:秋天到了,一群大雁往南飞,一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字。

秋天到了,五颜六色的菊花开了,有红的,有紫的,有黄的......漂亮极了!

秋天到了,柿子树上结满了柿子,像不像红灯笼?

秋天到了,庄稼成熟了,田野里一片丰收的景象。

(要求:读正确(不认识的字借助拼音读准),不加字,不漏字;能根据标点读出不同的语气。)

说明:由课内到课外,检查学生读句能否达到教学目标规定的有关朗读的要求。

7、 诵“秋”

诵读配套读物《地球爷爷的手》中关于秋天的文章。

(《我爱秋天的果园》《落叶》《美丽的画》《画秋天》)

(要求:借助拼音读正确,不加字,不漏字;能按标点停顿。)

说明:

由课内到课外,由句子到短文,检查学生读句能否达到教学目标规定的有关朗读的要求,并引导学生关注课外阅读,养成阅读习惯。

三 总结表彰

1 每人统计得分。

2 各组最佳人选才艺展示。

3 说说在活动中的收获。

说明:

语文的评价活动应立足在“学”上。评价活动不是学习的终结,也不

是单一的语文知识学习的检查,而是语文综合能力的展示。有效的使评价活动应该为学生再学习创造更多更好的机会。

以上就是一年级语文第一学期期末主题评价活动全文,希望能给大家带来帮助!

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