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一年级语文教案:邓小平爷爷植树

2013-06-24

邓小平爷爷植树

综合课

1、认识“邓、植”等13个生字,会写“爷、节”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

识字、写字、朗读课文。

“颜”的认识和“绿”字的书写;分角色朗读。

以读代讲、读中感悟

挂图、生字卡片、歌曲磁带、邓小平头像

两课时

第一课时

㈠、谈话导入,揭示课题

1、春天来了,柳树绿了,桃花红了。这个万物复苏的季节,是植树的好日子。

2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。

3、1985年的植树节,是一个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。

㈡、自主预习,认读生字

1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。

教师注意巡视,随时掌握课堂中的各种情况,给学困生适当点拨。

2、同桌互查:生字会认没有,课文是否读通。

3、开火车认读生字。

㈢、朗读感悟,展示交流

1、出示讨论题

⑴ 你知道邓小平爷爷哪些情况?他为什么要来植树?

⑵ 读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个什么样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?

2、组内交流展示:

交流课前收集的资料,讨论老师提出的问题,整理出组内解决不了的疑问。

3、全班交流反馈:

⑴ 教师相机出示邓小平画像,播放歌曲《春天的故事》,并适当作以补充,激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。

⑵ 教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。

⑶ 抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如:

A 只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。

B 邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗,小心地填入树坑,又挥锹填了及锹土。

C 他站到几步外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。

㈣、写字指导

1、引导学生观察田字格中的字。

2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写,教师相机指导或示范,重点指导双人旁的写法。

3、学生独立描红、临写。

第二课时

㈠、复习导入。

1、出示带又生字的句子,指名读。教师了解学生读长句子的情况,及认读生字的情况。

2、读生字,给生字扩词。

3、小组互相帮助,牢记生字。

你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流,看看别人有什么好办法记住它。

㈡、朗读质疑

1、自由读全文,把不懂的地方画出来。

2、小组内提出不懂的词句或问题,互助解决。

3、全班交流讨论各小组没有解决的问题。

4、齐读课文。

㈢、扩展延伸

如果条件允许,和爸爸妈妈一起种一棵小树,定期为它浇水,并作观察记录。

七、作业设计

1、参加一次植树活动,说说植树的过程。

2、写字练习。

八、板书设计

3、邓小平爷爷植树

爷    节    岁

亲    的    行

教后记:

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