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一年级语文教学设计:花钟

2013-06-02

【摘要】威廉希尔app 小学频道为广大朋友编辑“一年级语文教学设计:花钟”,希望对广大朋友有所帮助!

教学目标 1认识本课“钟、盆、床、号、升、饭”等6个生字。描摹“盆、床、号、升”4个字。积累词语。

2流利地朗读课文,能根据不同的提示语读出句子不同的语气。

3培养学生良好的说话习惯。

4 了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。

教学重点和难点 重点:认识6个生字,流利地朗读课文,根据不同的提示语读出句子不同的语气。

难点:了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。

教学媒体 生字卡片,小黑板。

课前学生准备 听录音,读课文,圈出生字。

教学流程 一、 设疑引入,激发兴趣。

1、 出示“钟”字,说说可以怎么记。(形声规律)

2、 补全课题,齐读。

3、 设疑:读了课题后你想知道些什么?

二、 初读课文,学习生字。

1 自由通读课文,边读课文,边借助拼读学习生字。

2交流自学的情况。

(1) 读词语。

花钟  三盆花  起床号  太阳升  睡觉   午饭

(2)记字形。

钟 盆 升 饭

(3)结合“盆”的教学,学习“皿字底”,直到“皿字底”的字一般与某些盛东西的日常用具有关。如,盆、盘、盒、盖等。

三、再读课文,了解内容。

1、再读课文,边读边思。

(1)学生自由准备读课文。要求读准字音,读通句子。

(2)抽学生读课文,做到读准字音,读通句子。听的同学边听边思考:课文中的花钟指什么?

2学生交流。

3出示“牵牛花 午时花 夜来香”,读好花名,看花的形状。

4小组读课文第2节,思考:课文中的三种花是怎样告诉我们时间的?找到文中有关的句子,在小组中交流交流。

5 学生交流。出示课文第2节。

(1)自由读句体会。

(2)引读第2节。

太阳出来了,小白兔还睡在床上打呼噜。这时,… …,告诉我们什么?太阳升到了头顶,小白兔还在跳舞,午饭也忘了吃。这时,… …,告诉我们什么?天黑了,小白兔还不想睡觉。这时,… …,告诉我们什么?

(3) 挑选自己喜欢的一种花,一段话读好。

(4) 抽读课文段落。

6与同桌一起议议:为什么要把这三种花称做花钟?(先想——后议——再交流)

小结:因为开花的时间不一样,所以能像时钟一样提醒人们时间。

四、 学配音,背诵课文。

1看小兔起床、午饭、睡觉的三段动画,要求边看边听,记住故事。

2 挑选自己喜欢的一段准备配音。

3 抽学生交流动画配音。

五、游戏巩固生字,课外延伸。

1 举字牌游戏:饭 钟 种 盆 升 饭。

2联系已学过的生字,组成两组词语种,开火车读,全班齐读。

(起床号  午饭  睡觉  时钟  九点)

3 了解有关的“大自然的时钟”的信息。

植物钟:蒲公英 早晨六点开放;丝瓜花 下午三点开放;月光花 在月光下开放。

动物钟:日初东方,鸟儿唱歌;日落西山,鸡要回家;猫头鹰晚上巡逻。

4总结课文,激发学生热爱自然的情趣。

六 指导描摹。

教学效果反馈 这篇课文关于“牵牛花、午时花和夜来香分别对小白兔说了些什么?它们又是怎样说的?”是课文教学的重点与难点。为此,我让学生自由读课文找一找,再通过范读,做动作辅助朗读、上台表演读等形式,激发学生的学习兴趣,使学生充分体验到了读的愉悦。课最后我让学生选择一种花来介绍一下有关的知识,既是学生课外知识的拓展,又培养了学生的口头表达能力。

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