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一年级语文教学设计:鲁班和橹板

2013-06-02

【摘要】威廉希尔app 小学频道为广大朋友编辑“一年级语文教学设计:鲁班和橹板”,希望对广大朋友有所帮助!

 

课题

23.鲁班和橹板

课型

新授

课时

2

教学目标

 

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的9个生字,绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。
3. 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。

重点难点

 

第四自然段。

 

能正确、流利、有感情地朗读课文

课前准备

小黑板、挂图、生字生词卡片、录音

师生教学互动过程

第一课时

教学流程

教师活动

学生活动

一、揭示课题

 

二、整体感知

 

三、读文、探究、巩固识字。

 


1、 学习第1自然段。

 

2、 学习第2自然段。

 

3、 学习第3自然段。

 

四、布置作业:
五、小结
1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗?
2、 出示课题,齐读课题。
3、 认读生字:鲁、板。

 

 




 

(1) 指名读。
(2) 指导读好问句。
(3) 做动作理解“盯”,“默默”。
(4) 巩固识字。

(2) 巩固识字。

 

1、 自由读全文,要求读准生字的音,读通句子。

 

2、 认读文中18个生字。
3、 认读出现的生字词。
4、 用手势告诉教师有几处自然段。

 

(1) 自由读。
(2) 提出不理解的地方?
(3) 再读读。
(4) 巩固识字。

 

(1) 自由读。

 

第二课时

教学流程

教师活动

学生活动

一、复习导入

 

二、继续读文,、巩固识字
1、学习第4自然段。

 

2、学习第3自然段。

 

三、指导书写

 

四、小结

 

  鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想,有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢?接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水,这和鲁班找到好办法有什么关系呢?
(3)出示,学生观察“鲁板”,说一说样子。
(5) 巩固识字。
(1) 齐读。
(2) 说说你读了这个故事后的启示。
2、 交流并质疑。
3、 示范、指导。 
(1) 自由读,想想截的是什么?
(2) 再读读,画一画鲁班制作的工具。
(4) 齐读这自然段的最后一句。

 

1、 自学生字的写法。
4、 描红、临写。

 

 

 

板书设计

 

 

                  23.鲁班和橹板
看  竹篙    撑   吃力
盯  想鸭子   蹼、拨水轻快
(有什么办法)
圆形
找削 橹板    扁形  省力快

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