【摘要】威廉希尔app 小学频道为广大朋友编辑“一年级语文教学设计：鲁班和橹板”，希望对广大朋友有所帮助!
|
课题 |
23.鲁班和橹板 |
课型 |
新授 |
课时 |
2 |
|||||
|
教学目标
|
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。 3． 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。 |
|||||||||
|
重点难点
|
第四自然段。
能正确、流利、有感情地朗读课文 |
|||||||||
|
课前准备 |
小黑板、挂图、生字生词卡片、录音 | |||||||||
|
师生教学互动过程 |
||||||||||
|
第一课时 |
||||||||||
| 教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
||||||||
| 一、揭示课题 二、整体感知 三、读文、探究、巩固识字。
1、 学习第1自然段。 2、 学习第2自然段。 3、 学习第3自然段。 四、布置作业： 五、小结 |
1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？ 2、 出示课题，齐读课题。 3、 认读生字：鲁、板。
（1） 指名读。 （2） 指导读好问句。 （3） 做动作理解“盯”，“默默”。 （4） 巩固识字。 （2） 巩固识字。
|
1、 自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。
2、 认读文中18个生字。 3、 认读出现的生字词。 4、 用手势告诉教师有几处自然段。 （1） 自由读。 （2） 提出不理解的地方？ （3） 再读读。 （4） 巩固识字。 （1） 自由读。
|
||||||||
|
第二课时 |
||||||||||
|
教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
||||||||
| 一、复习导入 二、继续读文，、巩固识字 1、学习第4自然段。 2、学习第3自然段。 三、指导书写 四、小结
|
鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？ （3）出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。 （5） 巩固识字。 （1） 齐读。 （2） 说说你读了这个故事后的启示。 2、 交流并质疑。 3、 示范、指导。 |
（1） 自由读，想想截的是什么？ （2） 再读读，画一画鲁班制作的工具。 （4） 齐读这自然段的最后一句。 1、 自学生字的写法。 4、 描红、临写。
|
||||||||
|
板书设计
|
23.鲁班和橹板 看 竹篙 撑 吃力 盯 想鸭子 蹼、拨水轻快 （有什么办法） 圆形 找削 橹板 扁形 省力快 |
|||||||||
下一篇：一年级语文教学设计：咏华山