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一年级语文教学设计:雪孩子

2013-06-02

【摘要】威廉希尔app 小学频道为广大朋友编辑“一年级语文教学设计:雪孩子”,希望对广大朋友有所帮助!

教学目标

1、认识10个生字,会写"瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"子"

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程

教学重点   认识10个生字,知道雪会变成云

教具准备   雪与云相 互变化的课件

学前准备    布置学生课前读通课文

教学时间 2课时

第一课时

一、教学目标:

1、认识10个生字,会写"瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"子"

2、正确、流利、有感情地朗读课文

二、教学重点:

认识10个生字,知道雪会变成云。

三、教学难点:知道雪会变成云

四、教学过程:

(一)、揭题激趣

1、板书"孩子"教认"孩"字,再补上雪字

2、激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学习19、雪孩子

(二)、看图自读课文

1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?

2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位

3、标画课文的自然段

(三)、检查自读情况,读后正音

1、指名接读课文,互相评价。

2、正音后同位互相接读课文

(四)、学习课文,理解内容

1、议论:雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名回答。

(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)

雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?(让学生看课件,水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)

2、指导朗读

本课因不注拼音,朗读中注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。

如:房子上、树上、地上的"上"

休息的“息”

读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心,他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白  云,后半句"很美很美""白云"读得慢些,表达出赞美喜爱之情。

(五)、想想说说

1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么?

2、你想对雪孩子说些什么?

(六)、续编故事

《雪孩子又回来了》,想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么?

五、作业布置: 想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么?

六、板书设计:

七、课后反思:

第二课时

一、教学目标:理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程。

二、教学重点:认识10个生字,知道雪会变成云。

三、教学难点:知道雪会变成云

四、教学过程:

(一)、检查复习

1、练习有感情地朗读课文

2、回答课后练习题:雪孩子还会回来吗?

(二)、分小组自学生字

1、认字

注意读准"让、往、烧、知"4个字的字音

"起、玩、往、觉、知、化"都可以利用熟字变化来记忆

可以进行同音字比较"化-画,到-到,只-知,还-孩"

2、写字

写好"瓜、衣、来"的关键是撇与捺对称

瓜:上撇平短,左撇竖长,"竖提"起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于"竖提"

衣:点居中,不与"横"相连,第三笔处"横"中间看起笔,最后"捺"低于右撇并相接向右伸展

(三)、复习巩固

1、完成课后练习,读读说说

⑴理解题意,"又"字连用表示两种情况同时存在,左边一栏说的是动作,右边一栏说的是特点

⑵学习练习可说老师纠正

2、布置作业

把课文中的故事讲给别人听

(四)、讲评小结

五、作业布置: 把"瓜、衣、来"三个字每个带拼音写两行。

六、板书设计: 在田字格中书写 "瓜、衣、来"

七、课后反思:

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