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他得的红圈圈最多 语文讲习

2013-03-11

【编者寄语】威廉希尔app 小学频道,为大家收集整理了有关小学的相关知识要点,希望可以给大家带来帮助,具体内容,如下述:他得的红圈圈最多

教学目标:

1、 学会本课生字,认识新偏旁,能理解生字组成的词语。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、 了解邓小平从小认真练字的事,激发学生从小认真学习的思想感情,好好学习。

教学时间:

三课时

第一课时

一、 板书课题,质疑导入

1、板书:9 他得的红圈圈最多

领读课题后问:看到这个题目,你们想提出什么问题?

2、刚刚大家提出的问题,请默读课文后回答。

(他是邓小平。当时,小学生的主要功课是写毛笔子,写得好的字,老师就在上面画个红圈圈,是因为他每次都按先生的要求去做)

3、教:邓小平,人名,伟大是无产阶级革命家,我国改革开放的总设计师。

二、 初读指导

1、看书上的第一幅插图,说说插图上画的是什么。

(邓小平在认真写毛笔字,先生在他的后面看着)

2、看第二幅插图,说说你从这幅图上看到了什么。

(他一边拿着笔一边看着先生批阅过的字,见到上面的字都被画上了红圈圈,他高兴得咧开了嘴)

3、自由读课文,画出生字词,圈出了生字,尝试理解生字词的意思。

4、 检查自读情况:

(1)出示生字词:

经常 当时 主要 功课 每次 要求 纸 蒙 描 熟 照 按

(2)指名借助拼音拼读生字词。

(3)擦去拼音,继续读。

(4)说说哪些词语的意思已经懂了。

(5)出示长句,指导掌握好停顿。

先生要孩子们/先用纸/蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。

三、 作业

1、继续认读生字词。

2、正确、流利地朗读课文,注意读好长句子和轻声。

第二课时

一、 复习检查

1、出示词语,指名认读:

经常 当时 功课 每次 邓小平 时候 先生母亲 衣服

2、齐读

二、 精读训练

1、精读第一自然段。

(1)自由读第一自然段,说说读懂了什么?

(2)口头填空:邓小平爷爷小就能写( )好字,( )受到先生的( )。

(3)教者讲:“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。

(4)指名朗读全段。

2、精读第二自然段。

(1)揭示练习题,讲这是两个长句子,要求各自轻轻读课文后口头填空。

(2)再次读第二自然段,思考下面的问题:

① 这一自然段一共几句话?说出每句话的意思。

② 两个长句子告诉我们什么?

③ 练习用“先……再……”说一句话。

④ 联系书上的插图,体会先生的要求:身坐正,纸放平,笔垂直,专心致志。结合讲“要求”:提出的具体条件。

⑤ 指名读第五句,体问:“小平学习这样用功”怎样用功?母亲心里怎样高兴?

3、回顾全文,讨论:邓小平爷爷小时侯写的字就很好,我们从哪儿看出来?

(1)邓小平爷爷小时侯写的字就好,我们从哪儿看出来?

(2)为什么他能把字写好?

三、 作业

1、熟读长句

2、背诵课文。

第三课时

一、 复习检查

1、写出跟下面词语相近的词:夸奖( )经常( )用功( )应该( )

2、背诵两个长句子。

二、 背诵指导

1、着重指导背诵第二自然段,回忆这一自然段五句话的层次。

2、第一句话写当时写毛笔字是小学生的主要功课。第二、三句话写先生怎样指导学生练习写字。第四句话写邓小平每次写字都按先生的要求做,得的红圈圈最多。第五句话写母亲知道以后的心情。

3、自由试背,指名背诵。

三、 写字指导

1、出示生字:邓 平 经 当 主 课 次 求

2、上面这些生字,哪些字写的时候容易安排?请说说你的想法。

“平 当 主 求”等四个字都可以在、竖中线为准安排,“当”的小字头笔顺试竖、点、撇。