拍皮球 语文

【编者寄语】威廉希尔app 小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：课 题(教学内容) 6 拍皮球 课时 3

教 学 目 标(情感、知识、技能) 1、理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下课、大家、一起”等词，能用“有”说一句完整的话。

重 点 理解课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。

难 点 理解“大家玩得真快乐”

教 具 准 备 生字卡片、磁带、投影片

教 学 过 程 时间 备注

第一课时教学目标：1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。教学过程：一、 复习知识1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌口。2、指名读音节词。皮球 有一个 叫 一起 真快乐 玩二、看图说话，揭示课题1、 图上有些什么人?他们在什么地方干什么?他们玩得怎么样?(操场上，小朋友们在一起拍皮球。)2、 名完整得说说图的意思。3、 你知道这个皮球是谁的吗?这么多小朋友是怎么玩的?今天，我们一起学习第6课 板书：6 拍皮球4、 指导学习生字“拍”，说说怎么记?拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。三、初读课文： 1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。想一想，他们玩的皮球是谁的?他们玩得怎么样?是怎么样玩的?2、指名按课文顺序读带读字，重点正音?冬、叫、家、玩、真、快3、自己读读课文，数一数课文有几句话?你是怎么样知道的?四、学习课文1、 这个皮球上谁的?课文哪句话告诉我们?2、 指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。3、 学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。说说你是怎么记的?边书空边说笔画4、 用“有”说一句话(1) 读句子，说说冬冬有什么? 有个就是有一个的意思。(2) 那么你能说说你有什么?你家有什么?(3) 我们教室里有什么?我们祖国有什么?5、 学第二句(1) 看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么?(2) 读课文中的句子。(3) 学习生字叫、家、起指名读一读，学生跟读，说说你是怎么记的?认识三个新偏旁。(4) 谁能学着冬冬的样子来叫一叫?教师拿出一个皮球，请学生演示。小朋友们真友好，下课了在一起拍皮球，他们是怎么拍的?玩的怎么样?我们下一节课继续读课文。六、书写指导 1、自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置，指名说说。2、教师范写，学生跟写一个。3、抄写生字。第二课时教学目标：讲读课文，继续学习生字、词，使学生知道自己是个小学生，应和同学友爱相处，一起活动。教学过程：一、 复习检查：1、 认读生字词2、 认读偏旁 扌 口 走 宀3、 朗读课文前两句。说说冬冬有个大皮球，她是怎么做的?二、朗读、理解课文：1、 想象说话：小朋友们在一起，他们是怎么拍的?2、 他们一边拍一边念儿歌呢?我们来看一看，他们念的儿歌是怎么样的?读课文第三句话。3、 谁能学着他们的样子来拍皮球呢?指名表演。同桌先练一练。 4、 说话：谁来说说你们玩得怎么样?冬冬和小朋友玩得怎么样呢?“快乐”是什么意思?“真快乐”呢?5、 你一个人玩，有这样快乐吗?为什么?小结：当你和大家一起玩，才觉得特别快乐。三、朗读全文。自由读课文，要读出轻松快乐的语气。指名读课文。齐读课文。四、说话训练1、 冬冬有个大皮球，她叫小朋友们一起玩皮球，大家边拍皮球边念儿歌，玩得真快乐呀。2、 看课件说话:丁丁有几本故事书，我们来看丁丁是怎么做的?3、 大家是怎么看的?你能编几句儿歌。大家看得怎么样?4、 谁能连起来说一说。5、 仿照课文说一段话.五、课堂练习 课后练习题1。第三课时教学目标：总结课文，巩固复习，帮助学生进行行为判断，知道该怎么做。教学过程：一、用卡片认读生字。 用“一起”进行口头说话。二、朗读全文1、 放录音课文，学生轻轻跟着读。2、 指名读，集体读。3、 完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬、?4、 小结： 小朋友之间要团结友爱，大家在一起学习。一起劳动。一起做操，这样大家才有快乐。三、课堂作业指导1、 看图用“有”说一句话。2、 把两句话合长一句话。3、 说话：我有 。学校里有 。 有一支钢笔。和 。