(17) 指(18) 名(19) 读第5自然段，(20) 说说这段的主要意思。
8、 精读训练。
3、 指4、 名5、 朗读。
6、 分自然段学习。
第一自然段
(1) 指(2) 名(3) 读。
(4) “日落”是什么意思?(“日落”就是太阳下山)
(5) “傍晚”和“日落”有什么关系?
(6) 为什么说“爷爷和奶奶带我去看日落”，(7) 而(8) 不(9) 说“我带爷爷和奶奶去看日落”?
(10) 小结：
(11) 齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象，下一节课我们 再学习。
9、 布置作业：读抄词语
夕阳 日落 天边
西斜 红光 身边
第二课时
一、听写生字词。
二、继续精读训练。
1、第二自然段。
(1)指名读。(板画：山、太阳)
(2)这一自然段有几句话?第一句说了什么?(板书：西斜)“西斜” 是什么
意思?(偏向西边的意思)“收起了刺眼的光芒”说明了什么?你遇到过
刺眼的光吗?
(3)第二句说了什么?(指名读)这时天空什么样?(指名读、齐读)
(4)第三句说了什么?(看板书理解“连绵起伏”)西山是什么样?(指名读)
“余辉”是什么意思?(是太阳还没有收起的光芒)为什么不说“夕阳的余辉照着连绵起伏的西山“而说“连绵起伏的西山，披着夕的余辉”?
(说西山“披着余辉”比较生动)谁能把西山的样子读出来?(指名读小组比赛读、齐读)
(5)齐读第二段。
2、第三自然段。
(1) 指(2) 名(3) 读。问：这时的太阳有什么变化?(板书：往下沉)比较：
太阳往下沉。
太阳慢慢地往下沉。 (指名读、齐读)
(4) 这时的太阳是什么样?(指(5) 名(6) 读、示范读、齐读)为什么这句末尾用......
天空出现美丽的彩霞是哪个词“造成”的?(“染”)(有感情的朗读这段。)
(7) 齐读第三段。
3、第四段。
(1) 指(2) 名(3) 读。(板书：走象西山背后)
(4) 这一段共有几句话?“太阳的脸变得更红了”说明了什么?(说明太阳
快要落山了)
(5) 第二句说了什么?为什么说“它轻轻地走向西山背后”?(学生答)
过渡：太阳看不到了，只看到什么?谁能把它换个说法?(出示：)
把灿烂的霞光留在遥远的天边。
遥远的天边有一片灿烂的霞光。
(6) 齐读第4自然段。
上面三个自然段说的是夕阳下山时的美丽景象和它的变化，显示了所有的美景都来自夕阳。这是课文的第二部分。下面我们学习第三部分。4、第5自然段。
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