【编者按】为了丰富教师的生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了《打电话》教学实录，供大家参考，希望对大家有所帮助!
《打电话》教学实录
教学主题：口语交际课
所属学科：语文
适于年级：一年级上册
教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)
建议学时数：1学时
教学设计：
一、教学目标：
1.让学生说出自己家的具体位置。
2.能和同学友好交往，热情待人。
3.在语言环境中循序渐进地进行训练，逐步培养学生的口语交际能力。
二、内容分析：
打电话是学生生活中常见的活动，本次口语交际以打电话邀请朋友来家里做客为主题展开，让学生清楚地表述自己家的准确位置，并在课堂上无拘无束地表达，成为学习的主人。
三、学生分析：
学生大多打过电话，但是对于打电话过程中需要注意的问题却知之甚少。通过本课的口语交际教学，可以使学生明白打电话需要注意的言语、礼节等方面的问题，对学生生活实际非常有帮助。同时，通过邀请对方来家里做客，培养学生的文明、友善的习惯，通过介绍自己家的位置，培养学生的方位感和想象思维能力。
四、设计思路：
通过对学生日常打电话的观察，发现其中存在的问题，反思自己的行为。然后邀请同学到自己家做客，进一步提高学生的语言能力和想象能力。
教学过程：
一、谈话导入，分步练说。
(从师生互相介绍，引出话题)
师：小朋友，家里有没有你最喜欢的玩具、小动物或者别的什么东西?说出来让大家听听好吗?
(生说)
师：小朋友说得这么好，我真想到小朋友去看看。想不想让我去呀?
生：想。
师：哪个小朋友愿意邀请我?怎么邀请呢?(板书：怎么邀请)
(在师生互动交流中共同小结：可以打电话邀请，生活中我们邀请人家的时候，要注意称呼(礼貌)、时间(准确)、邀请地点(清楚)、干什么(内容具体)，这样我们就学会打电话邀请了。
师：小朋友热情地邀请了老师，我很高兴，也很乐意去小朋友家做客。那你们家住在哪儿呢?(板书：家住在哪儿)
(小组互说，指名说。在说的基础上，师生小结：我们在说自己家住在哪儿的时候，只要说清楚家住在哪条路、哪个家属院、住几单元几层，被邀请人就能找到我们的家)
师：小朋友的家住在哪儿老师已经清楚了。如果从学校出发，到你家去该怎么走呢?(板书：讲清怎么走)
师：我认识一个小朋友，他的名字叫小明，他不仅热情地打电话邀请小朋友到他家去玩，还能把自己的家住在什么地方、怎么走说得很清楚，想不想认识小明呢?
(引出课文中的内容，进行看图说话练习)
二、创设情境，整体训练。
师：刚才小朋友们说的热情很高，我也确实想去小朋友家做客。这样，现在你们正式邀请老师，看谁能把老师邀请到你家去。
(创设情境：杨老师正在办公室批改作业……)
生：喂，你好，是杨老师吗?
师：你好，我就是，你是?
生：我是×××，星期天中午请您到我家做客，好吗?
师：好啊，你家住在哪儿?
生：我家住在医专家属楼2号楼3单元4楼东边。
师：哦，我知道了。从咱们学校出发到你家去怎么走?
生：出学校门往前走到小庙那个路口时，向左拐，直到医专急诊大楼往前直走，看到一个家属院，那就是我们住的地方。
师：好的，谢谢你的邀请。星期天中午见!再见!
生：再见!
师：这位同学演得很好，其他小朋友会打电话吗?
生：会。
师：好吧，下面就练习打电话邀请教师。同桌互相练一遍，每个小朋友当一次老师。
(师拿出电话模型，让两名同学表演)
师：其他小朋友看看他们表演得好不好。
(表演开始：一天晚上，王老师正在家看电视，电话铃响了)
师：喂!请问找哪位?
生：我想找王老师。
师：我就是，你是谁?
生：我是小刚，明天中午我想请您到我家做客。
师：对不起，明天中午我没时间呀。
(小刚摸了摸脑门，一时不知怎么办，其他小朋友跃跃欲试。一位学 生：约后天中午。另一位学生：你问问老师什么时候有时间)
生(小刚)：您什么时间有空儿?
师：后天晚上吧。你家住在哪儿?
生(小刚)：我家住在沿淀街东大街道22号。
师：好吧。谢谢你，后天晚上见。
(师生评议后，师又找两位同学表演)
师：我们现在学会了用电话邀请别人。小朋友，你们内心最想邀请谁，现在给你们机会，你就热情地邀请他吧。
生：我想邀请“哪吒”到我家做客。
生：我想邀请我的好朋友李敏到我家做客。
……
师：勇敢的孩子，可以邀请你们的老师或朋友。
师：小朋友们学会了打电话相邀，小朋友们的热情确实打动了我。下个星期天的中午我会沿着你们告诉我的路线到你们家去，到时候你们如何招待我呢?(板书：如何招待)
三、创设情境，指导学生表演。
(敲门声)
师：小亮在家吗?
生：老师，您请坐。
师：还没开门，我怎么进去?
(生笑，开门让座。生拿茶杯倒水)
生：老师，请喝水。(单手递给老师)
师：(笑)我不敢喝，诚心不足。
(生用双手捧杯，递到老师面前)
师：谢谢你。
(生拿香蕉剥开皮双手递给老师)
生：老师，请吃香蕉。
师：你真有礼貌，谢谢你。
(同桌互演说)
师：(总结)通过这堂课的练习，我们学会了邀请别人，学会了招待客人，还学会了与人交往，真是好样的。在交流中，我以发现了咱们班小朋友更多的优点，你们不仅热情、友好，而且聪明、勇敢。感谢小朋友们的真诚相邀，有时间我一定去小朋友家做客。谢谢孩子们!
以上就是《打电话》教学实录全文，希望能给大家带来帮助！
更多文章进入：
下一篇：《柿子》教学设计