【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了一年级语文《识字３》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
一年级语文《识字３》教学设计
第一课时
教学要求：学会7个生字和由这些生字组成的词，认识3种笔画。
教学重点：学会7个生字和由这些生字组成的词。
教具;生字卡片
教学过程：
一、导入新课
春天到了，天气变暖和了，万物复苏，老师带小朋友去公园春游，好吗?L
二、指导看图，学习韵文
1.(出示插图)公园里的景色可真美呀。你们看到了什么?
(相机出示字卡：绿树、红花、小桥、流水、宝塔、公园)
2.你们觉得公园美吗?美在哪儿呢?
3.借助拼音读韵文。
4.检查读音，正音。
“水、树”是翘舌音，“红、公”是后鼻音。
5.男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。
6.有感情地朗读韵文，;这读边想像。
三、学习生字，指导写字
1.出示;红花水
2.认认笔画，借助范字指导写法。
撇折提横撇
3.说出笔画数。
4.记忆字形。
红：左右结构的字，指导笔顺。
水：
火：
5.教师范写，指导学生按笔顺提示描写。
6.学生描红，教师行间巡视指导。
第二课时
教学要求：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。
教学重点：能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。
教具：生字卡片录音机
教学过程：
一、检查复习，巩固旧知。
1.指导看图。
公园里除了美丽的景物外，还有什么呢?
(相机出示：转椅、火车、山洞、滑梯、荡船、木马)
2.谁能说说它们的玩法?小朋友们玩得怎样?
3.认读词语并正音，强调“山“是翘舌音。
4.小组练读。
三、诵读韵文。
1.齐读韵文。
2.背诵韵文，边背边想像公园的美景和小朋友们开心的心情。
四、指导书写。
1.教学生字;火、山、木、马。
2.用词语开花(口头组词)。
3.指名说笔顺，其余人跟着书空。
4.指导在田字格中书写。
五、作业
学生在《习字册》中描红，临字。
板书：火、山、木、马
以上就是一年级语文《识字３》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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