【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了人教版一年级语文：《写一种文具》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
人教版一年级语文：《写一种文具》教案
一、教学要求
1、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。
2、能借助"习作要点讨论"的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。
3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。
二、教学重点
按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说在写。
教学难点：懂得写文具的要领：按顺序写，写的生动逼真。
三、教学准备
挂图、投影片、小黑板、各种文具
四、教学过程
(一)练习说话，激发兴趣
1、说话，提要求
出示说话句式：我的真棒，因为它。
2、学生自由练习
3、集体交流(选择四、五名学生，夸不同类型的文具)
4、小结过渡
老师真想不到同学们的文具那么美，用途那么广，真是各有所长，难分高下呀!这样吧，我们来把它写成文章再比。怎么写呢?我们首先要学会观察。
(二)学习例文，感知写法
1、出示图画，指导观察
(1)讨论确定观察方法
观察要仔细，要有顺序，你想按什么顺序观察铅笔刨刀?
(整体部分、上下、外里等)
(2)按从整体到部分的顺序观察铅笔刨刀
先从它的质地、形状两方面观察。
(3)口头交流
(4)再观察它主要部分的颜色，有什么用途。
(5)口头交流
(6)小结过渡
2、导读例文，知道写什么，怎样写。
(1)轻读例文，想想：作者观察描写了铅笔刨刀的哪些方面?
(2)读后交流。(提示：质地、形状、颜色、用途)
(3)继续读文，说说你最喜欢哪句，为什么?
(4)交流
3、小结文具的一般写法：
写文具，一般要先有顺序地仔细观察，再抓住文具质地、形状、颜色、图案、用途等方面的特点进行生动逼真的描写。当然，观察还可以从局部到整体，这都要根据文具的特点。
(三)运用写法，集体口述。
1、出示轿车文具盒。
2、交流观察方法并观察描述。
(1)你想先介绍文具盒的哪些方面?(质地、形状、颜色、图案)
(2)练习口头表述并交流(先一一分述，再把三方面连起来说，注意引导表述方式变化。)
(3)指导描述内部特征及用途。(先分后总)
(4)指名口述。(一、二名，并简单评价)
(二)个人说写，运用写法。
1、话题要求。
2、各自按顺序，抓特点练说。
3、同桌交流。
4、集体交流，详议(两三名)
5、引导学生把自己想象成文具，说自己的特点。
6、学生各自完成习作。
板书设计：
写一种文具
按顺序仔细观察抓特点描写逼真
整体质地
形状
颜色(图案)
部分用途
习作写一种文具
以上就是人教版一年级语文：《写一种文具》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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