(2)我们来看小刚是怎样对待这个纸团的呢?指名读第2节.
①要求回答上一个问题。
②学习带读字“踢”(请看幻灯片)分析间架结构。
③齐读这一小节。
(3)那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?指名读第二节。
①回答。②学习生字“脸”(请看幻灯片)，分析间架结构。③齐读第3小节。
4、巩固生字和新词
(1)出示生字和新词卡片，抽读(纠正)，带读。
(2)书写指导，重点是“纸，业，成”。
5、作业：朗读并抄写课后的生字。
第二课时
教学目标：
理解课文内容，进一步了解3个小朋友各是怎样对待纸团的，搞清楚几个动作的含义。
教学过程：
1、复习检查：抽读生字和新词(用卡片)。
2、讲读课文
(1)自由朗读，看课文共有几节，指名回答。
(2)学习第1小节。
①指名读第1节，其余同学想：纸团原先是谁扔的?怎么会到小刚脚下?
②指名回答，小结：丁丁随手扔下的纸团滚到了小刚的脚下。
③齐读。
(3)学习第2小节。
①那么小刚又怎么做呢?请小朋友看课文插图，哪个是小刚?你怎么知道?他做了什么?
②小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，那他又是怎么踢的呢?请一个小朋友读第2小节，其余同学思考这个问题。然后要求回答。
③问：小刚为什么要悄悄地踢纸团?
④小结：小刚看到地上的纸团，悄悄的踢到了冬冬的身边。
⑤齐读第1小节。
(4)学习第3小节。
①现在纸团到了哪里?那冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?请小朋友看课文中的插图，说一说。
②指名读第3小节，其余小朋友听的时候想一想：冬冬什么时候把纸团扔进了纸篓?为什么冬冬要在那个时候捡起来扔呢?
③指名回答并小结：下课后冬冬自觉捡起地上纸团，扔进了纸篓。
④齐读第3小节。注意最后一句，丁丁和小刚为什么脸红?
⑤指名回答。(因为知道自己错了，冬冬做的对。)
小结：冬冬用自己的行动帮助丁丁和小刚改正了乱扔纸屑的坏习惯。