小学语文一年级教学《乌鸦喝水》

四、教学第二至四节。

1.出示投影片。(书上图1和图3)

(1)问：乌鸦到处找水，找到了吗?喝着了吗?

(2)师：瓶子里有水，乌鸦开始为什么喝不着?后来，它想了什么办法才喝到水的呢?(不要回答。)

2.课文哪一节写乌鸦找到了水却没喝着?学第二节。(1)听录音，看第二节，有几句话?

(2)指名每人读一句，思考：哪一句写乌鸦找到了水?(3)出示第一句。

①教学生字“瓶”，读准后鼻音;

②乌鸦找到了水，心情怎么样?它会想些什么?

③朗读第一句，读出高兴的语气。

(4)指名读第二句。

①问：乌鸦喝到水了吗?

②边读边思考：瓶子里有水，乌鸦为什么喝不着?(板书)③乌鸦喝不到水的原因是瓶高，口小，水不多，书上为什么要用上“很、又、也”?

④出示投影(四个瓶子)找找乌鸦看见的是哪个瓶子，为什么?⑤练习说话：要是瓶子怎么样乌鸦就可能喝到水了?

⑥指导读第二句，读好“很、又、也”。

⑦这一句的开头用了一个什么词?为什么要用上“可是”呢?读出语气来。

(5)乌鸦喝不着水，心里怎么样?书上哪句话写乌鸦心里着急?出示第三句。学习生字“怎、呢”，“呢”读轻声。

(6)有感情地读第三节。

(7)背诵第二节。

①看投影背;

②看板书背;

③独立背。

3.学习第三节。

(l)乌鸦喝水遇到了困难，你们说说该怎么办?(2)听录音，问：乌鸦想出办法了吗?

(3)齐读第三节，读出高兴的语气。

4.学习第四节。

(1)轻声读，然后看录像说说乌鸦想了什么办法。(2)再看录像，看清乌鸦是怎样放石子的?瓶子里的水会怎么样?然后讨论并板书。

(3)三看录像，看时，把乌鸦的动作“衔、放”说出来，水升高的“升”也说出来。

(4)指导朗读，“一个一个”、“慢慢”读得慢，最后一句读出非常高兴的语气。

(5)指导背诵。

五、总结全文。

1.听录音读课文。

2.说说：开始乌鸦为什么喝不着水?后来它想了什么办法才喝到了水?

3.你认为这是一只怎么样的乌鸦?

六、课堂练习。1.选字填空。

2.背诵全文。

3.用“看见”练习说话。

4.听写词语和句子。◆

 以上就是小学语文一年级教学《乌鸦喝水》全文，希望能给大家带来帮助！

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