三 打开课本，认读词语。
1 师：看课文，自己读一读，试着背一背。
仔仔细细读一次，注意每个字该怎么读。
考考自己，“读一读”中的词会不会读。
2 出示词语。( 尾巴 好像 一把伞 兔子)
师：会读的举手。(你有一个认识的就可以举手了。)
(依次读，变换词语顺序读。)
(单独念，开火车读。)
3师：(指着“尾巴”这个词)，我们知道，课文中“尾巴”特别多。请你找一
找，并在课文中圈出“尾巴”这个词。数一数有几条尾巴，并请你伸出手指告诉老师。
生：课文中一共有七条尾巴。
( 师生共同在实物投影上校对，并且给“尾巴”标上序号。)
4 师：谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴?(教师指尾巴，学生说。)
生：这条尾巴是猴子的尾巴。
生：这条尾巴是兔子的尾巴。
生：这条尾巴是松鼠的尾巴。
生：这条尾巴也是猴子的尾巴。
生：这条尾巴是兔子的尾巴。
生：这条尾巴是松鼠的尾巴。
5 师：题目中的尾巴又指的是谁的尾巴?
生：题目中的尾巴指的是大家的尾巴。
四 扩展训练。
1 师： 除了这几条尾巴，你还知道哪些动物的尾巴?它们怎么样的?
2 师：谁的尾巴好像一把剪刀?
生：燕子的尾巴好像一把剪刀。
3 师：谁的尾巴好像什么?
生：孔雀的尾巴好像一把张开的扇子。
生：小猪的尾巴好像卷卷的西瓜藤。
生：……
五 教写生字“长”。
1 师：(出示生字“长”。)这个字谁认识?指名读。
2 师在田字格中指导书写“长”。边说边写。
遇到笔画竖提就随机教学笔画“竖提”。先范写，再书空，然后“竖提”与“竖
钩”比较。
再整体指导书写“长”字。先书空，再在田字格中书写。
3 学生练习，教师巡视。
4 师生共同讲评优秀作业。
以上就是浙江版小学语文第一册《尾巴》教案全文，希望能给大家带来帮助！
更多文章进入：