四 学习课文。
(一)
1 课件出示第一段。
师：谁会读?指名读。
(表扬：没开始学，你就读得这么好，真不简单。我也来试试，和你比一比。)
2 教师范读。老师读得怎么样?
谁也像老师一样读一读，超过老师。
3 指名读。(提出不同的要求)
4 课件将“蛋壳”这个词变红。问：这个词认识不认识?指名读。
5 课件将“太小太暗”这个词变红。问：这词认识吗?指名读。把握“暗”的读音。
6 两句话连起来会不会读?先学生自由准备，再个别读，然后齐读。
7 如果你住在这个蛋里，觉得怎么样?(学生说话训练。)
8 你说这个“太小太暗”，该怎么读?指名读。连起来读一读。师生共同评一评。
(二)
1 课件出示第二段1、2两句。(咱们比一比，谁读得好!)指名读。(俞老师向你学习，
也来读一读。)再指名读。
2 理解“扭一扭”。
师：老师教你一个办法，你也把身子扭一扭，就会读好了。
学生边读边做“扭一扭”这个动作。课件将“扭一扭”变红。
师自然地引出“啊!蛋破了。”
3 课件出示第三句话。
师：你说，它从蛋壳里出来，看到了什么?
生：它看到了蓝天、白白的云，还有太阳。
生：它还看到了飞翔的小鸟，红红的小花，绿率副的草地。
……
师：它看到了很多从来也没有看到过的东西。
4 指名读。
5 蛋壳里面怎么样的?课文中有一个词。你找一找，能不能找到。
学生找。“太小太暗”
6 蛋壳外面是怎么样的?学生再找一找。
“又大又亮”和哪个词刚好相反?齐读这两个词。
7 “太小太暗”，它不喜欢的，你把它读出来。
“又大又亮”，读出喜欢来。
8 课件出示第四句。