讨论:
(1)为什么说浪花唱着笑着跑来了?(既说浪花卷上海滩发出的声音,又表达出“我”欢快的心情)。
(2)为什么用“捧来”,不用“卷来”?(把浪花比作淘气的娃娃,他好像用双手托着贝壳和小虾)。
让我们带着喜爱浪花、非常兴奋的心情朗读第二自然段。(齐读、个别读)。
3.轻声自由读第三自然段。
指导学生带着对浪花非常喜爱的感情朗读这一段。(齐读、个别读)。
4.有感情地朗读全文。
第二课时
一、检查复习
1.出示生字词卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字词的读音。
2.指名有感情地朗读课文。
二、识记字形,指导写字
1.启发学生用偏旁和熟字分析字形,重点指导分析以下几个字。
浪:右边是“良”,不能少一点。
“贝”和“见”字形相近。看一看有点像,比一比不一样。“贝”第四笔是点,“见”的第四笔是竖弯钩。
2.指导写课后练习第2题中的字,先读生字,用笔描1个,临写1个,对照范字再写1个。重点指导书写以下几个字。
“浪”、“玩”“跑”、“次”、“给”5个字都要写得左窄右宽。
笑:下面不能写成“天”。
唱:口字旁位置偏上,但汪能高于右上面的“曰”。右边两个“曰”相叠,上窄下宽。
三、课堂练习
1.课后练习第3题,照样子口头填词语。可以填“雪白的”、“青青的”、“淘气的”、“美丽的”、“凶猛的”。
2.课后练习第4题。
(1)同提问的方法,指导学生读句子。浪花像什么?天上的白去像什么?彩虹像什么?(齐读、个别读)
(2)启发学生说比喻句。
A:中秋节的月亮像什么?(中秋节的月亮像一个又大又圆的白玉盘。)
B:孔雀的尾巴像什么?(孔雀的尾巴像一把五彩洒金的大扇子。)
以上就是小学语文苏版一年级《浪花》教案全文,希望能给大家带来帮助!
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